穿越の雞飛狗跳鬧重生

第26部分 (第2/4頁)

秋下林，眼眶含淚，委屈的舉手：

“報告，老師秋下林踢我！”

女老師也氣，人家講課正在興頭上，突然被打斷，當然心情不甚愉悅。板著臉，問：

“秋下林同學，你為什麼要踢潘玲？”

下林拖拖拉拉的站起來，帶動凳子刺耳的聲音：

“報告老師，我沒有！”

他的聲音懶洋洋，和幾個狐朋狗友交換個心照不宣的眼神，眼中滿是惡作劇得逞的欣喜。

潘玲眼淚唰的一下掉了出來：“你有！你弄髒了我的新衣服！”

女老師虎著臉走下講臺，潘玲坐在第一排，她幾步到她面前，低下頭檢視，潘玲上衣後襟果然有個腳印。

生氣：“秋下林同學，你為什麼調皮，為什麼要踢潘玲？”

下林仍然一副茫然無知的無辜樣：“我踢了嗎？哦，對不起，我不小心的，報告老師，我不是故意踢她！”

“不是故意難道是隨意？”女老師氣得臉都漲紅了。

不單單秋下林一個，他的那幫不聽話的夥伴們已經在起鬨，嘰嘰喳喳吱吱偷笑。

怒目橫掃，沒有收到效果。

孩子們總有天分，他們分得清誰好欺負，誰不能欺負。柿子撿著軟的捏，這個道理幾乎不用人教，天生就懂！

數學老師即是今年新分配，又是位年輕的女老師，從前沒有教課經驗，一上講臺就臉紅，又捨不得下手懲罰學生，孩子們的學生生涯剛剛熟悉，就開始了調皮搗蛋的生涯，課下不夠發洩精力，剩餘精力都留到課上，其他老師不敢惹，只能撿著面皮薄嫩的數學老師欺負——哦，也不能叫欺負，畢竟才一年級，終歸有敬畏之心。

她在其他班裡也沒有這等待遇，唯獨一班，有個天不怕地不怕塌下來高個頂的秋下林，以及他的擁護者。

看年輕女老師氣得脖子都紅了，大口大口喘氣，胸脯起伏不定，上林小聲提醒：“秋下林，道歉！”

下林脖子一擰：“我又不是故意的！我不小心伸了伸腳，誰叫她坐我前面！”

就看不慣潘玲整天得意洋洋的模樣！別以為他不知道她整天和其他女生說悄悄話，對著姐姐嘀嘀咕咕的也不知道說了什麼壞話！

一副嬌滴滴的模樣，就愛跟男生鬥嘴，鬥不過又要哭，哭不夠還找老師告小狀。

告小狀的人最可恥——我姐教導說！

全班同學可都看著呢，他新結交的那幫夥伴也看著呢，千萬不能被臭丫頭的囂張氣焰打倒！

秋下林梗著脖子，如得勝的大將軍，威武不屈。

女老師氣到不行，伸手一指：“你，給我站到外面去！”

秋下林哼了一聲，你說站就站？你這叫體罰，不符合學校的規章制度，我找我媽上教育局告你去！

張紅衛因為擔心兒子被女兒管教的太狠失去男孩子的戾氣，只要有空就灌輸他一個觀點：

‘別怕你姐，別怕任何人，你姐打你只要不打狠了媽也不好管，但要是別人比如說老師敢打你罰你，回來告訴媽，媽上教育局告他去！’

貫穿整個八九十年代，體罰，是一個再明晰不過的名詞。

對老師而言，體罰是教育學生的一種手段。

對學生而言，體罰是老師的權威的一種表現。

似乎很少有人對此提出異議。大部分家長也都認為，孩子不聽話需要打一打，只要不打狠了，他們沒有意見。反而要提著禮物上門感謝老師多多關心孩子的學習，歡迎下次再打再罰。

這個觀點，越是偏僻落後地區，越嚴重。

孩子不嬌養，父母不心疼。

但張紅衛不一樣。她有個很厲害的女兒，也想有個厲害的兒子，卻不希望兒子的老師也厲害。在外面見多識廣，和城裡的人聊天起來，他們都說體罰違反國家規定，若在省城，被人一狀告到教育局，要吃官司的！

聊天時偶有聊到，某某家的某某孩子，因為上課說了一句話，被老師打壞了耳光。

她心有餘悸，合計著女兒一個打還不夠，我可憐的兒家裡家裡捱打，學校學校捱打，有完沒完？

在這種思想的指引下，只要見到秋下林，她千叮嚀萬囑咐，老師要是體罰你，別害怕，找媽！

本意是好意，擔心有的老師下手沒輕沒重。但她沒料到，兒子拿了雞毛當令箭，尚方寶劍罩著，天不怕地不怕，連老師也敢反抗。

女老師看到他梗著脖子就是不動，氣得眼淚都快掉了出來