第五章 文化課 (第1/2頁)
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“炁，一切生命之本源。
炁功，是生命本源的修行。
修煉到達絕頂，就有種種異能。
氣功修煉至極致的強者，可斡旋造化、顛倒陰陽、移星換斗、迴天返日、喚雨呼風、振山撼地、駕霧騰雲、劃江成陸、縱地金光、翻江倒海、起死回生……
王奇就是這樣一位修行者……”
夜晚，周玄在和新收的徒弟小孫，開展文化課程。
所謂的文化課……
其實就是周玄穿越之前看過的小說。
幾乎每一本玄幻修仙小說，都會把主角的能力吹的天花亂墜，以此來吸引讀者，周玄便直接拿來用了，當做文化課的課程。
他自然不可能把小說完完本本講得一字不差，但大致的故事他記得還算清楚，相當於說書一般即可。
不過一開始講的小說，戰力不能太過遙遠，也不能太低階。
所以第一天的文化課，周玄給小孫說書的內容，是一本名叫《聖皇》的小說。
“主角王奇，在晏城之中也是小有名氣的炁功高手。
所謂炁，乃天地本源，萬物之根基，炁功修煉分為九段。
一段為養炁，將氣息孕養體內，將先天一炁存於胸中。
二段運炁，搬運體內元炁，遊走經絡，以特定的姿態運轉周天。
三段聚炁，把元炁聚集起來藏在炁田之中，從一縷匯聚成流，形成莫大的炁團，直至凝聚炁海。
四段煉炁，聚集起來元炁之後，百鍊成鋼，進可強身健傷敵，退可護佑周身。
五段暴炁，便能將炁釋放體外，隔空傷人。
最初的修行，‘養、運、聚、煉’由一段到四段，都是在體內搬運氣流，運轉周天，只能夠強身健體，若是到達了五段“暴炁”境界，可謂是脫胎換骨，可以將體內氣息爆發，外放，隔空取人性命！
如此，才算是真正的高手。”
周玄說著《聖皇》小說的設定。
不得不說，小說中的設定還真好用，用來忽悠沒看過書的小白讀者最為方便。
畢竟故事足夠精彩，經過了萬千讀者的稽核，經得起考驗。
這種老書對周玄這樣的老書蟲來說可能不夠勁，但對沒文化的妖怪來說剛剛好。
至於小說裡描述的功法、神通……
他也沒說是真的。
就算對方悶頭按照說書的故事裡修煉，練不出來又怪得了誰？
練不出來，也能推脫說為師已經全力在教了，純粹是徒兒悟性差。
就好比一些家長和老師，如果孩子學習差都怪孩子讀書不用功，成績好那就是自己教得棒。
屬實是立體防禦了。
周玄把前前後後都想明白，為自己預設了條後路，免得到時候徒弟突然質問為什麼文化課裡的故事都是騙人的。
因為本來就是騙人的啊。
不會真有人透過小說故事能修煉出大道神通吧？
此時此刻。
猴子則是蹲坐在周玄面前，聽得很認真。
但從他眸中光芒閃爍中可以看得出來，周玄的故事完全吸引住了他。
不管是師父講的故事，還是師父講課之時丰神如玉的姿態，還是抑揚頓挫的感情融入，都讓猴子完全傾倒，讓其心神完全投入其中。
猴子還是太年輕了。
雖說他在人間遊歷了許多年，但他大多數時間都在趕路，沒有真正經歷過江湖百態，所以他對這個世界的理解還是非常淺薄的。
周玄所描述的故事越是精彩，相比之下，他所經歷的事蹟就越是不值一提。
這一趟文化課，直接讓猴子入了迷，想要一直聽下去。
“……卻說王奇作為晏城豪門世家，王家的二公子，才將城主府的伏凰丹盜出，並將之交給一位身材婀娜、氣質高雅的女子。
那女子乃是雲天國的公主，名為蘭兒，目的是為了利用王奇對她的愛慕之心，為自己竊來寶丹……”
彼時日落西山，一輪彎月顯現而出。
石臺上，周玄侃侃而談。
不過這時候，猴子卻是有些坐不住了。
他抓耳撓腮，咬牙切齒。
他已經完全將自己代入了進去，為主角被欺騙而氣憤不已。
感覺到徒弟有些焦躁不安，周玄問道：“為師在授課，你為何癲狂躁動，不聽我講？”
猴子道：“弟子聽到
