穿越造反，我是認真的

第159章 暫定軍隊編制與擴軍 (第1/1頁)

“現在先說說這軍隊的基礎組成，大概就是我剛剛所言，五人為一組，設組長，兩組為一小隊，設小隊長一名、組長兩名，按照剛剛的編制，一支小隊十一人。” “此種小隊的編制，其實相當於現在的編制，只不過小隊中少了教員一職。” “之後，五支小隊為一中隊，設立中隊長一職、教員一職和傳令兵兩人，共計共計五十九人。” “然後，五支中隊為一大隊，設立大隊長、副大隊長和教員一職位，配上傳令兵一組，火頭兵一小隊和警衛兵一小隊，人數大概在三百二十五人。” 說到這裡，劉武重點說出了教員一職位。 “大家也聽清楚了，那就是我將教員一職位設立在了中隊上，而非小隊上。” “同時，大隊也設有教員，其職位和職能同我們最初的小隊教員職能一樣。” “而且，針對教員的問題，從今天以後，那也不是誰想當就可以當的。每一名教員其職位等級將高於隊長半級，並且每一名教員，都必須是大同社的正式社員。” “同時，他們主管士兵的生活後勤一類，穩定士兵們的思想，保證這一支軍隊是為天下大同理念而存在，不是像白蓮教或者大乾那些傳統的兵丁樣子。” 眾人對劉武的說法皆是點了點頭，畢竟一支軍隊有沒有教員，確實影響戰力。 最明顯的區別就是兩千營和王家村還有黑風寨寨兵的對比。 大家其實相差的都不多，甚至是王家村還有黑風寨寨兵訓練的時間比兩千營還要長。 但是因為其組織裡包含了一定的教員，縱然是因為人少，可是那也是教員。 這才在此次戰鬥中，其自身損失遠遠低於兩家。 這可不單單是訓練的作用，教員這一職位在其中起到的積極作用更大。 而且，一眾學子本身也認為一個小隊派遣一名教員太過浪費，不是說他們想起職位低，手下少。 而是說他們嫌棄的是對自身能力的浪費，在他們看來，教員一職不需要這樣多，他們應該去下面治理領地，發展民生。 嗯，說白了，就是眾學子雖然喜歡軍隊，但是他們將百姓看的很重，更將漢軍這個勢力的發展看的很重。 特別是這段時間人口增多，他們自身也需要將更多的力量轉移到民生身上。 所以，眾學子很是贊同劉武的這個安排。 只不過大家知道，劉武剛剛所說，顯然編制還沒說完，故而問道： “玄羽兄，後面可還有編制？” 劉武點了點頭，道：“有！” “我計劃的是五個大隊為一營，設校尉和祭酒一職。” “其中編制包括五個大隊，兩個警衛中隊，偵察兵兩個中隊，火頭軍一小隊，通訊兵一小隊，參將一小隊，然後再加上各個營部其他人員，共計一營在一千九百至兩千人。” 嗯，劉武的野心很大，一大隊也不過三百多人，在上一步就直接幹到了兩千人的營一級。 不過眾人還是從中分析出來了，這校尉一職顯然是參考了大乾軍制中的總兵一職。 這個總兵其實就是校尉，只是換了一個說法。 至於祭酒，不用說，還是大同社的那一套，顯而易見。 只是相比較而言，這營本身兵力比最強的總兵少，但是又比最弱的總兵多。 畢竟大乾之中，千人是總兵，三五千人還是總兵。 所以，大家想到這裡，便知道劉武心中定然還有參考大乾軍隊中的統領一職。 果不其然，就聽劉武繼續道：“之後，我針對營一級，在其上設立旅一級，設立偏將和祭酒一職。” “一個旅包含三個滿編營，一個偵查大隊、一個警衛大隊、一個通訊中隊、一個騎兵大隊、一個後勤輜重大隊、一個參將中隊、一個旅部專屬火頭小隊。” “如此下來，一個旅的兵力大概在七千一百五十人至七千五百五十人之間。” 對此，眾人搖了搖頭，不是太過明白劉武的意思。 畢竟大乾的統領一級，統帥的大軍正兒八經都是過萬的那種，那可是真正的戰兵，並沒有算上輔兵還有青壯。 若是這些都算上，戰兵加上輔兵，其人員最少三萬，在加上民夫壯丁，人數足以暴漲到九萬人以上。 甚至他們出征，對外號稱十萬大軍，那人數可是實打實的。 一般來說，大乾的這種統領出徵，那大軍非得號稱三十萬不可。 當然了，這個虛高的問題大家都是知道的，所以一般面對這種號稱之時，其敵人反而會認真對待。 因為，誰也不清楚大乾是真的發兵三十萬，還是假的發兵三十萬。 畢竟剛剛的推論，是按照統領戰兵最少的統領來說的。 就像是江南大營，有戰兵三萬。 而就是這三萬戰兵，震懾的白蓮從不敢進攻江州。 當然了，這江南大營的所謂三萬戰兵早已經變成了廢物，這一點是很多人都想不到的。 畢竟大乾朝廷所依仗的精兵有四支，一個是江南大營、一個是江北大營、一個是守衛京城的京營，還有就是邊疆的邊軍。本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！