遊山鳥與魚

第15章 不明白，不瞭解 (第1/2頁)

又到了大休的那天了，被抓住的四個人有的也叫了家長，聰明的就會想方法不讓家裡人來，也許班主任看在他們都已經長大了，而且還是高一的學生，沒有叫家長的也沒怎麼追究。 幾個人領著家長來到了班主任辦公室，家長們看起來也不算那麼的嚴厲，面對班主任的教導後也沒什麼訓斥自己的孩子，有的就把孩子的手機拿起來了。 不知道下一次他們回來的時候會不會再帶著，家長們知不知道他們帶手機，可是這樣的辦法對他們一點用處都沒有，他們可以利用家長給的生活費慢慢的攢起來然後買一個備用機放到家裡，這樣家長就以為孩子上學沒有帶手機。 有這種理念的學生非常多，沈昊就是。 好事沒有他，各種奇門歪路他倒是有一套。 在大休前一天，沈昊覺得每天玩小川的手機有點不合適，畢竟自己的手機能玩自己想要的東西。於是他就對小川說要在下一次大休回來的時候把生活費都交給他保管著，然後攢上一段時間後買一個手機先玩著。 小川聽了之後尤其感動，他看到同桌能為自己喜歡的東西而努力，雖然這種努力不是正經的，但也值得他學習了。 可他又想想，在攢錢的這段時間裡，他不還是玩我的手機嘛。 論花錢能力班裡沒人能比得上四大美女，可論攢錢省錢能力，小川就是第一名。 他覺得高中的花銷要比初中多得多，初中每天都可以回家吃飯，就是午飯需要自己解決，但五塊錢就能吃的飽飽的。到了高中，五塊錢可能半飽都不夠，別的地方花的也多。 所以小川在花錢方面十分有一套，零食什麼的他有的時候也會買，加上中午不吃飯，兩個星期頂多花100塊錢，家裡給的生活費是300，沒有別的事情的話上一次學能攢下兩百塊錢來。 又一個新周，到了每個年級該進行的月考了，許多同學對這種考試不足為奇，他們在初中的時候就已經經歷過考試考九科了，高中的這種考試與初中也差不多，就是難度的差別。 還有一個區別就是，初中的考試不用將書全部搬到外面，每一個考場都有獨立的教室。但是小川的這個學校一到了考試的時候學生們紛紛的都把書搬到教室外面，然後把自己上課的教室當做考場之一。 這所學校其實也不算小，空教室也非常的多，但就是不明白為什麼要把自己的教室弄得那麼麻煩。如果僅僅把書搬到教室外面還好說，就是沒有地方放，不是隻有一個班級，一旦兩個班級的書給搞混，那幾乎是找不回來的。 高一的學生在週末返校的晚自習看到了學長們都從小賣鋪裡一個一個的拿著箱子，聰明的人就會知道他們是要將書放到這些箱子裡面，於是許多高一的學生也去了小賣鋪買箱子了。 當小川詢問小賣鋪的大姐一個箱子多少錢時，隨口就說了一塊。放到以前，一個破箱子賣一塊錢如果要讓家長知道了就會被打，放到高中，哪怕花一百塊錢買一百個箱子是沒人管你的。 況且箱子大小不一，價錢也不同。小川仔細想了想，這些箱子不就是小賣鋪門口擺的那些裝小零食的箱子嗎，她憑什麼賣的那麼貴，想了想還是不買了。 可是他這個班裡面幾乎人手一個箱子，好在沈昊也沒有去買，兩個人同甘共苦。 沈昊覺得自己的書沒有像小川那樣雜七麻八的那麼多，就商量著與他合資一塊錢去買個昂貴的箱子。 雜七麻八的書籍的書籍，包括學校所發的課本，練習題，還有小川在書店裡買的輔導書，作文。他在剛開始上高中的時候就定下了想要好好學習的想法，但歲月變遷，人情世故，這些書籍就好像沒有被翻開過。 從而導致小川的書顯得特別多，以至於沈昊要把自己的書與他的書合併，用書夾子夾住，放到小川的桌子上，形成一道非常堅固的城牆，來擋老師。 這也給小川帶來了許多不便，比如說上課的時候老師要記寫一大堆東西的時候桌面上的書由於前面這道城牆的阻擋下是放不開的，以至於這本書被頂到了桌子的外面，不好寫字。 可能沈昊也意識到了這個問題，就讓小川把這道城牆放到他們兩個桌子的中間，代價就是擋老師的效果變弱了，但問題不大。 兩個人的書加起來是整個班級最多的，他們兩個在前面用這個擋著，後一排的同學就樂開了花，城牆就保護了這四名同學了。 終究還是去買了箱子，把這些書放到裡面是非常合適的，現在這個階段不會有多的放不下的，小川將明天要考的科目的書早早的拿到了自己的書包裡，收拾完後，兩個人一起把箱子搬了出去，找了個好位置。 那個時候晚自習還有一節課，不過同學們已經都把書搬了出去，剩下的工作就是班主任還有班長的工作了，貼考號。 月考畢竟還是小考，每個班級的學生就在自己的班級考，不會像期中期末那樣把整個級部的學生弄混。小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀