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從小學開始，我們就開始學習英語這門外語語言，受到了很多的磨難，被老師抽查背單詞默寫短文，好像這些都已經成為了學英語的必須過程。 隨著年齡的增加，英語也變得越來越難，成績好壞也變的越來越明顯，不像一二年級時人人都能考滿分的年代，中學時成績能有個及格就已經很不錯了。 女生學這個有額外的優勢，她們能靜下心來仔仔細細的背單詞，男生們總會活潑，總想著玩，所以那個時代裡英語成績好的男生沒幾個。 小川屬於那種小時為王大時為奴的那類，一直持續到五年級，他的英語成績在班上是名列前茅的存在，一個大事件的落差導致他直線下滑，六年級的內容什麼也聽不懂了。 所以中考時他的英語分數只有65分。 中上等級，60分加了五分。 高中了，完全聽不懂了，無論是哪個老師來教，無論有多嚴格，現在的年齡稍大的這位和之前性感黑絲小年輕成果都一樣，搞不懂的還是不懂。 不只是小川一個人對英語一竅不通，整個班的都不喜歡英語，甚至說都不願意學英語，那在高中就這樣渾渾噩噩的學下去嗎？ 教育部給了機會，高考時可以任意選擇可考語種：英語、日語、法語、德語、俄語、西班牙語、義大利語和葡萄牙語。 除了前兩個人盡皆知外，剩餘的在高中階段都不怎麼流行。 五十年前照樣有學習日語的，照樣成了才。 這天有兩個個日語機構來到了學校裡，開始了他們的招生計劃。 首先登上講臺的是一名中年女人，看著非常親切和藹，跟學生們講了日語與英語的區別。 “在高中階段英語需要背4500左右的單詞，而日語只需要掌握2000左右，這兩個的單詞量一比就能比出來。” “有同學就會問，老師我大小學過英語啊，26個英文字母張嘴即來，大大小小的單詞我也認識幾個，不能說精通英語吧反正現在認識的總比日語要多，那我為什麼要去選擇日語而去放棄英語呢？ “吶你剛才也說了，英語是26個字母，而日語卻是有56個。” “哈哈哈哈看見了嗎您內比咱英語字母還多，還想讓我們學英語？學你奶奶個孫子啊學？” “欸這位同學你先別急，先聽我忽悠你們。56個日語字母不是規定你們全掌握，而是隻需要掌握五十音圖就行。” 《56-50＝6》 學生：6 說完這位老師就在黑板上寫下了幾個很多同學生平第一次見到的日語字母： “あ、い、う、え、お” 這都是些什麼玩意兒？ “這五個就是五十音圖的前五個，相當於英語裡面的ABCDE，這樣讀，啊以無開靠。” 同學們紛紛嘗試了下日語從嘴裡出聲是什麼感覺，說完後兩個人邊笑邊嘲諷對方是小日本鬼子。 “同學們看這個‘い’像不像以前的‘以’啊，只不過就是把中間的點給去掉了，因此不僅外形像，連讀音也差不多。” 網路上查詢“日語怎麼是由來的”各種觀點褒貶不一，有說文化的演變，也有說偷的中國的文字，小川比較相信第二條。 “你們想想啊，打小學開始學英語學了快十年了吧，你認為你真學到東西了嗎？班裡現在有成績在100分以上的嗎？舉個手我看看。” 頓時班裡從激烈的學日語戰場變的鴉雀無聲。 “日語與你們英語高考都是一樣的，都是國家允許，以後你們想再提升國家也認可，反正目前來說最最重要的一點它就是比英語簡單，學上一個月的成績總比你學十年英語的成績要高。” 是啊，當時一年級學英語的時候考的不就是字母咋寫嗎，那玩意誰不會。 “和英語的考試內容也差不多，聽力啊作文啊該有的它還是有，並且還少了閱讀理解換為了翻譯，翻譯有什麼難的嘛，你們語文文言文都能翻為白話文，小日本說的話還不能嗎？” 說了這麼多，學生們還是對這門語種抱有著可信不可信的態度，他們只是第一次瞭解到這個東西，可能有些追漫迷更加了解，因為日本的漫畫世界前列，熱血奮鬥的日本話張嘴就能來。 都是有手機的人，趁著還在上面宣傳的熱乎勁上網查查日語到底該不該學。 《日語究竟有多簡單？來自一位高考生的質問》 《日語？那不就是隨口一說嘛？這不就是方言？》 各種迷惑性的影片出現在眼簾，一點進去就開始講日語的好處，但是換成找英語時，映入眼簾的卻是“英語到底該怎麼學？”“我們到底為什麼要學好英語？”“英語對於自己的未來有多重要？” 不可否認，英語作為國際通用語言該有的地位依舊風範永存，其魅力也是其它語種不可替代的存在，並且隨便找一位老師讓他說上幾句一定是張口就來，不過換作日語的話可能也就會那四個字： “八嘎呀路！” 歷史的原因，我們對日本這個國家抱有怨恨的態度，更不用說學習他們的文化，不過隨著時代的發展我們卻能夠接受它們。 除了日語
