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到最後那張表上科目選的最多的是:史地生。 其次政史地，最後才是有化學的選項。 過了一段時間，最終的選科組合出來了，只有三個:史地生，政史地，生地化。 完了，沒有一個是和小川選的一樣的，他選的化地歷沒有在上面，只能被迫把歷史換成了生物。 這是什麼意思？不是說自由組合嗎？最後還整出來一個不一樣的，違背了學生最初的意願。 沒有辦法啊，就像之前說的那樣，學校總共有六個班，不可能會出來七個組合的選項，況且史地生選的人數最多，一個班級裡容不下這麼多的人。 最後學校領導決定，史地生分為三個班，政史地為兩個班，只有化生地一個班。 發現了沒有，三種組合裡都存在著地理這一科目，說明學生們都喜歡學地理（其實就是地理這科目太簡單了）。 還不如跟學長們的一樣走班進行上課，既沒有違背意願又能活動活動身體，肯定還能認識更多的同學，雖然這沒有什麼用吧。 小川作為單身狗宿舍唯一一個選化學的，其他的人都不理解，如果他也選的史地生的話到了高二他們依舊能待在一個宿舍。 首先班主任就是教任生物的，分班時這個六班原先的人是不用動的，只需要將教室上移一層到了二樓，一樓則留給下一屆高一的學生。 其次班主任也是教導主任，分班的決策以及高一的大事小事都是先經過他商量。 這天化學老師來到高一六班，問學生們有誰選擇了化學，小川和這幾個站了起來，只見化學老師迎著笑容走到了每一位選擇化學的同學面前，給了一顆棒棒糖和一個勳章。 是一個黨章，也不知道發這東西幹什麼貌似和化學沒有任何的關係。 化學老師後來也成為了他們的班主任。 這一點也是小川想選化學的理由之一，他認為以後在這名老師的教導下一定能學到很多東西，不是說目前這位班主任不好吧，離別這種事是經常發生的。 小川問了小勇、小樂和川戀，竟然全都選的史地生，還是想不明白這三科究竟有多大的魅力，並且和他們在一起的有些初中同學全是選的這個。 小坤二號有天跟小川講他想選物理，但是學校裡沒有。 最後確定下來要從高一六班離開去化學的男生有:小川、小宗、小帆、小輝、小坤二號，還有一位老朋友，小豪二號。 女生也有去的，只有一位。 會不會選化學的都是男生居多呢？ 終於到了分開的日子，班主任在上面講了些與學習無關的東西，下了這一節課後就讓學生們收拾收拾東西往樓上的新教室搬。 這也太突然了吧，沒有預備沒有前一天的告知，直接來這一下誰能接受的了。 做事太急了，高一還沒結束就讓分開。 沒辦法，只能開始搬了。 小川收拾的很急，跟他們沒有好好告個別，但是宿舍還是以前那些人，表達思念之情晚上再說吧。 高一年級開始忙碌起來，該買箱子的買箱子該和舔狗一樣給女生搬書就搬，六班的位置還算好點往上一層最右邊的教室就是。 現在的這間教室位置十分奇葩，整個教學樓只有三個突出的教室，偏偏就在開學的時候抽中了這一間。 好在新教室在比較正常的地方。 而小川即將要到達的新教室班級為三班，離六班不是多遠，都是在一層樓裡。 到了新教室後見到的自然也是新同學了，除了原本六班的幾個面熟以外其它的全都不認識，雜亂的班級看不清誰和誰的臉。 有兩個地方沒搞明白，為什麼要這麼著急換班，為什麼要分科高考。 後者容易理解，六門科目考試有利於緩解學習壓力，以前到現在都是這樣，並且以後的總分由九門的1050分變為了六門的750分。 現在仔細一想，高一時候總分竟然有這麼多？那小川和沈昊才考到區區的400多分，連一半都不到。 加上內容總會比高二高三的東西簡單，更別說他們以後六門能考多少了。 第一名也就是700分左右。 分班之前，有不少的同學都已經轉學了，原先選物理的那位女生也走了，聽別人說就是因為學校裡沒物理這個選項加上學習環境不好才轉到了另一所高中裡。 小哲二號也要在高二之前走，現在的他還在高一六班裡。 他轉學出於什麼目的？學習？這是不可能的，作為班裡常年成績墊底的存在，別忘了他可經受過終結者們的校園欺凌，這一點成了他轉學非常讓人相信的一個條件。 終結者們得知他要在高二之前走時，態度立馬變的不一樣了，小哲張嘴就說: “哎呦咱都是鬧著玩的到了高二就不是這樣了，你別轉學了以後我管你叫哥行不行？” 不說還好，說了更讓人害怕。 小哲二號還是委婉的說: “不是這個事其實，我得走，得換個地方。” 漸漸的轉學的人越來越多，尤其是前排那些學習好的女生們，一走走了好幾個，她們可能認識到不能繼續在這所學校裡學習下去，到最後耽誤的只能是自己
