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本地區的八年級要在下冊期末考試前進行一場大的測試—史地生會考。 其實也想不明白為什麼要把這三科單獨的劃分出來不算入中考總成績，而且除了語數英以外其他的科目都要單獨的劃分等級不算成績。 那也就是說等考完這三個科目後一直到九年級畢業都沒有這三個了，也見不到三個科目的老師。 根據所在區劃分，有統一的考場，小川他們就要去鎮上的一所高中學校，也就是後來川戀和小勇的學校。 平常去鎮上買東西時都會路過這裡，包括家長們也都對這所學校有很深的印象，有很多都是從這裡畢業。 雖然整體環境並不如那種貴族學校的環境好，但還有很多同學對它很憧憬。 考試考一天，從學校到考點需要坐公交車去，每個人竟然要15塊的費用。 很快這三場考試就考完了，小川將這三門科目有關的所有書籍都帶回了家裡，狠狠地往地上摔，還踩了幾腳。 三門不是很重要的科目在這一天暫且結束了，其中令小川最厭煩的就是所教本科目的老師會在班空的時候隨機讓幾個同學去他們的辦公室背知識點。 這一點地理老師也就是班主任還算不錯，都是在課上直接問的，沒背出來也不要緊，等到下一節課再提問一遍。 那這位同學就有了能背的目標，只背這一個，下節課也只會提問這一個，不需要背其它的內容。 剩下的兩科老師行為極其相似，讓課代表把抽到的同學名字寫在黑板上，重複就用粉筆畫條槓隔開。 小川在八年級一年以來只被抽中了兩次。 這三科考完後，很快就到了八年級最後的期末考試。 這場考試單單對整個八年級來說是十分重要的，它將決定了在九年級能被分到了哪個班。 政教主任焦老師先透露了一點風聲： “九年級我們會分成A、B、C三個班，什麼意思呢，就是說過幾天的期末考試成績考的好的人會進A班，中等的會進B班，那C班就不用說了，換個更明確的意思來講，整個級部只有前49名會進入到A班。” 聽說過有些學校會有分等級的班級，不過這也太精細了吧，一共就仨班，還分出仨等級，那不會讓在C班的同學感到自卑嗎？ 要知道初中階段學習不好的同學一般分為兩類：一類是整天濫竽充數懶惰無能不愛學的，一類是愛打架愛吹牛愛裝社會人之異士。 在小川還沒搞明白分班是啥意思時，王新又叫著他在課上玩王者三國殺了，照這樣的形式下去他怎麼可能會進A班呢？ 剛進這所學校時他沒有抱很大的希望自己能夠學好，只認為這是一所學校，再堅持一年就會離開。 也是在得知有分班訊息的時候，他才知道一年後自己要考高中了。 高中這個概念就像他在小學時對初中的想法一樣，不知道這是個什麼，就認為家長付學費孩子去上學。 九年義務教育可以這樣理解，一年後的高中階段就會徹底拋棄這個念頭。 所以小川就對王新說： “哎呦我不想玩這個了，天天玩一點意思都沒有，上面印的什麼字我都能背下來了，不玩了不玩了，學習學習。” “學個屁啊學，別聽老焦在那裡說分班的事，和咱都沒關係，就咱仨這水平也就小凱能進個B班，咱倆進C班就得了。” “進C班是不是就意味著上不了高中了？” “上不了就上不了唄，大不了就去上技校。” “我才不呢，上技校有什麼好的？” “那上高中又有什麼用？” “最起碼能讓人知道我上的是所高中。” “別裝了別裝了，不願意玩牌不玩，我先趴下睡覺了。” 要論小凱的學習態度，他很認學，而且平常考試的成績比這兩個人的要高，自己的長相也很受前一排女生的喜愛，所以他是這三個人裡面最能進A班的人。 有一次小川和王新正打著牌時，焦班主任從後門進來了，慌張的小川急得都不知道要把手裡的牌放在哪裡，擱別的老師下講臺時會用一本大書蓋在凳子上，眼不見心不煩。 焦老師快要走到他倆跟前了小川還沒有拿出大書來遮住，於是他靈機一動—直接把牌扔掉了地上。 等到焦老師走過來看他們時，往沒有東西的凳子上看了一眼，又狠狠地瞪了小川一眼，竟然沒發現地上的卡牌。 也許在當時是看到了不願意浪費時間說他們而已。 焦老師走後，小川還在慶幸著對王新嬉皮笑臉。 就是那一次，小川再也不敢上課打牌了。 除了這一次差點被班主任抓住以外，還有一次是直接被校長逮到。 小川還有一個好朋友叫小奇，和他們玩的很開，這一天小奇要借小川的訂書釘，小川先是模稜了一會兒不給他，小奇就開始和他打鬧了起來。 當時正值中午午休階段，其他人都在睡覺，他倆就在打鬧。 正巧就被教室外巡視的校長給發現了，走進來揪住他倆的耳朵，一邊一個給提了出去。 兩個人在門外罰站，教室又在三樓，又恰巧被正要出去的焦班主任看見了，遠處的他指
