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半妥協半決心的將它們倒進魚缸裡。
處理完這群拖著尾巴的小傢伙，陸庭賢隨手就打算將飯盒給扔了，然而手在垃圾桶上方停了下來。明天還給她吧，他想。
第二天早上起床，陸庭賢驚訝的發現魚缸裡的蝌蚪全都不見了，他圍著玻璃缸找了好幾圈，他問正在洗漱的萬久銘：“萬叔，你有碰我養在魚缸裡的蝌蚪嗎？”
萬久銘放下毛巾，擦淨雙手：“少爺，你的蝌蚪已經被魚吃了，我昨晚親眼看見的。”
☆、第五章 陸庭賢（四）
距離期末考試還有三個星期，班級還是和往常一樣，區別不大，也沒有老師去特意強調期末的重要性，她們打心底明白，學習在這個年齡階段的學生眼中並不是主要。
看到孩子們在作文字上一筆一畫的寫道，長大後要成為科學家，發明家。大多數老師都會心照不宣的誇讚這將是一個了不起的孩子。儘管那群“了不起的孩子”的將來是個未知數，但現在的確是段非常愉快的時光。
科學老師讓同學們先自由組成小組，等上課就要去戶外觀察昆蟲和植物。
作為很受班裡同學歡迎的陸庭賢，身邊很快就圍了一堆人，大家都希望他能跟自己一組，人雖然小什麼都不懂，可就是覺得若是能跟他一組就會很高興。
唐時生插不上話，只得故意一副掰手指玩的模樣，眼睛卻時不時的瞟向陸庭賢，有意無意。這可能是她今天最大的難題，自己在班上人緣算不得好，以往都是前後兩桌的同學一組，所以根本她不需要擔心自己被單出來，不管怎樣名義上總是掛著個組員的名義。可今天老師卻發話讓同學們自由組合，這無疑是自己不走運。
沒有任何理由，但她感覺和陸庭賢組一塊是可行的，沒有問題的，他不會拒絕的。然而邀請的話還沒來得及醞釀，就已然化成泡影。
王茗燕是最積極跑得最快的人，跟她一組的組員已經有好幾個，大家一起圍在陸庭賢桌子旁邊，七嘴八舌的鼓動陸庭賢加入。王茗燕趴在陸庭賢的課桌上，後腦勺扎著的馬尾辮跟隨著說話的起伏而掃來掃去：“陸庭賢，你跟我們一組，我們人多，班長也是跟我們一起。”
“恩，恩．．．．．．你快加入我們吧！”周圍的同學紛紛點頭，都認為班長是個非常有吸引力的東西。
一方面是苦口婆心勸陸同學的眾女生，一方面是手指玩得打結的唐時生。
反觀陸庭賢，他卻在有模有樣的收拾課桌，好不容易等到他收拾完，眾人以為他會開口答應時，他卻抬頭一臉正板的問道：“你們不去上課？”
這一牛頭不對馬嘴的回答使得各位同學都沒反應過來，趁著這時間，陸庭賢已經起身將椅子推回課桌下，並對側過身唐時生說道：“快上課了，你還要磨蹭到什麼時候？”
唐時生受寵若驚的抬起頭，疑惑的問道：“我們？”
陸庭賢示意唐時生看錶，輕輕的點點頭：“恩。”
唐時生屁顛屁顛的跟在陸庭賢后面，一路心存感激的盯著對方的背影，心想改天再捉幾隻大螃蟹送給他。
“唐時生？”陸庭賢突然轉過身。
“在！”唐時生努力探過腦袋，想要挺清楚他要說些什麼：“什麼事？”
“沒事。”陸庭賢掉過頭思考，他只是確定有沒有把對方名字記錯。
科學老師並沒有處處約束著學生，她有自己的義務也肩負著為人師表的應盡的職責，大自然的神奇之處應該由學生自己去探索，她挨個組的問學生們有沒有什麼特別的發現。
唐時生和陸庭賢兩個人離班級眾人很遠，單看就跟兩人被大部隊給孤立了似的，唐時生蹲在地上扒草，一寸地都不落下，陸庭賢站在唐時生身邊，唐時生挪一步他就跟一步，但就不動手，陸庭賢的理念中，堅決不沾染一丁點塵土。
“陸庭賢，那些蝌蚪有長大嗎？”唐時生一邊撥開草團，一邊開口道：“它們長得很快吧！”
陸庭賢沉默著，目光左右遊離，那些蝌蚪早就被金魚吞進肚子裡沒影了，已經不會再長大了。
唐時生抬起頭，臉上是掩飾不住的高興：“如果你喜歡，我以後還送給你。”
陸庭賢目光閃躲，含含糊糊的回答道：“還行，養在魚缸裡．．．．．．”
王茗燕所在的組很積極活躍，每人都有不小的收穫，其中有很多蝸牛和蝴蝶。王銘燕將手掌攤在科學老師的面前，睜大眼睛問道：“老師，為什麼蝸牛會有殼？”
這一問題引得許多學生迅速圍了
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