第31部分 (第1/4頁)
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我全身心地投入了這個故事中，屏住呼吸地聆聽著。
——哪裡不同？
“這個孩子嚮往與現世完全不同的世界。
那是孩子的世界。
充滿神秘的規則，但是，即使有規則，那也是不規則的。
永恆的流變。
其背後又有充滿了樂趣的細節等他來揭秘。
這不就是令人歡悅的冒險嗎？
這是屬於孩子的小小世界。
在冒險中，他發現了自己的心。
心告訴他，偶爾也接受一下他人的善意吧。
心告訴他，偶爾學會依靠他人吧。
心告訴他……心告訴他……那麼，心究竟在哪裡呢？
這個孩子找到了——
自己的心竟然在另外一個個體的身上。
真是神奇的事情。
就像失去了片翼的蝴蝶，他總算是找到了，自己的另一對翅膀。
於是，漸漸地，受難者發現了：自己和這個孩子不一樣。
這個孩子注視的東西，是自己感到無趣的東西。
這個孩子在乎的情感，是自己認為垃圾的東西。
——那個東西，好像是叫做【愛】的東西。
雖然被叫做仁愛和希望，但是自己哪一個都沒有做到——尤其是前者。
然後，他更加絕望了。
沒有了與他一同下地獄的同行者，他更加絕望了。
沒有了受難者NO。2，只有他自己一個人受苦了。
於是，他陷入了無盡的絕望中。”
我等了許久。
但是沒有迴音了。
——故事就這樣結束了嗎？
“你就那麼在意結局嗎？”
——是的。因為我和他很像。
“那個孩子，曾經也認為自己和他很像。”
——所以？
“但是，直到最後，他也沒有意識到自己與受難者是不同的。”
——那樣的話，意味著他是被愛著嗎？
“是的。他是被愛著的。”
——那我呢？
——我，也是被愛著的嗎？
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“伏見同學，這是你的回執單。”
從松田夜助的研究室離開時，我順便將心理問卷的回執單領了回來。
“……哦。”
伏見看都沒有看一眼回執單，只是將它放在桌子的邊緣。
他的手指靈活地搗鼓著移動終端。
看樣子，是沉浸在了另一個世界。
最近，伏見猿比古總是一副心不在焉的表情。
雖然這副模樣，在他人眼中和之前的狀態沒有什麼分別……
但是，我意識到了發生在伏見身上的某種異變。
他的時間，似乎開始了新的流動。
這種狀態，和我剛開始擺脫絕望病的狀態是差不多的。
終於有了在意的東西。
終於發現了自己丟掉的心。
只有當自己的時間真正開始流動時，人才會意識到活著的實感。
——那麼，伏見猿比古的心在何處？
我坐回自己的座位，心想：
——他已經不再是任何人的參照物了。
——伏見猿比古，他成為了他自己。
“你是否也有某位自己珍視的人，還是說，被稱為天才的人是不會喜歡上他人的呢？”
對於這個問題，不同時代的天才都給出了自己的答案。
然後——
最後的故事，就從這裡開始。
作者有話要說： 隱喻：受難者=仁希，參照物=猿比古。但是，當猿比古找到了【珍視之人】時，他的心就變得完整了——他不再是伏見仁希的參照物，他成為了他自己。
當他決定一手拿著才能，一手拿著希望的時候，他就已經陷入了絕望：出自《超級彈丸論破2》遊戲最終章，盾子AI在學級裁判裡對日向創說的話。
心在何處，珍寶就在何處：出自《哈利·波特之死亡聖器》。
☆、我的希望之峰學園果然有問題
踏入這個學校，已經不是一天兩天的事情了。
但是回想起剛剛成為教師的歲月，就像是手裡拿著新鮮出爐的簡
