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政全，軍權，財政，司法，監察，考試六個區分開來，並且相互制約的一種制度。
但是政權和軍權是不分開的，政權對內管理城市所有的公共事務，對外則是外交；而軍權負責科技研發和城市的安全，而且還懲戒犯罪分子。
財政則負責收支和開銷，並且管理所有的商業經營的盈虧，而且掌握城市的所有財政權利。
司法則是針對所有刑事案件做出判決，而監察則是監督所有職權的行使，還有其他的事物有沒有違法行為，其中看看有沒有違法行為。
而考試則負責所有的職位的升降，這就是六權行使的權利而且中相互制約和制衡的話就是，政權對軍權有絕對的掌握權，比如對外宣戰，對內抓捕反叛分子，都有權調動軍隊執行任務，司法機關要求軍隊抓捕犯罪分子，都有權調動一部分軍權。
司法制約所有的權利，只要有人犯罪違法就可下令抓捕，但是司法受監察的監督，不可以隨便抓人，監察負責監督所有的權利，一旦發現有人違法違權那麼就可以向司法部門舉報，而且監察還有權釋出六權執行之後告知大眾。
財政的話是負責所有的開支，並且受監察和司法的制約，如果其中一個部門和機關向財政要求撥款，那麼他們必須列出一個清單，說明緣由，財政可以無償撥款，但是財政必須向監察部門上交一份清單，等到專案結束之後公佈出來花費的開支。
而考試則負責所有職位的升降，如果有人要升職那麼則需要進行升職考試，一但透過那麼就可以升任，如果沒透過則保持原位，所有的在職人員都必須接受考試，而且考試公告之後由監察院公佈，這就是我的六權分立制衡的理念。”
第245節 理念實施成果
對於沐風提出的治國理念讓這個科學家頓時震驚不已，他也沒想過沐風能夠創造出這樣神奇的治國理念，科學家很是佩服沐風的這種治國理念，但是對於教育這一塊他還是不懂於是就問沐風關於教育這一塊的想法，於是沐風繼續和大家說：“在教育方面實行十二年義務教育，而小學到初中實行軍事化教育，高中實行半軍事半社會化教育，大學分為文化本科，藝術本科，科技本科，軍事本科，金融本科，政治本科等大學，設立諸多本科學校，並且研究生和碩士生想要繼續深造就必須自費讀書，在國家行政這一塊就是需要參與政治本科以上的考試才能升任或者連任公職職務，各個本科之間平等沒有相互歧義，學生想要上哪種學校都有他們自主選擇，這就是我的教育理念，這樣的話人不但能夠自由而全面的發展，還能夠薰陶人的文化知識。”
聽到沐風這樣說大家都覺得沐風的教育理念非常符合人情，而且這樣的話人們就可以人人就有自由選擇的想要的未來之中發展，而且人人都能夠在自己相應的職業中發揮自己的特長，可是對於金融業來講人們對經營都有些不合法於是這個科學家繼續問沐風：“那麼在金融這一塊呢？人們要是不合法經營，壓榨工人的工資，並且還造假，這個怎麼處置？”
對於科學家這個問題沐風很是佩服他，沐風發現這個人非常有政治頭腦，而其他人則還是不明白沐風說的理念到底是什麼，於是沐風繼續向他解釋：“在金融這一塊那就是在稅收上下手，第一提升貨幣的價值，第二個人所得稅提升到一萬的世界幣，並且對於企業家的保障就是隻要他們對員工有經濟保障，那麼就對他們的財產權進行維權保護，對於那些經營質量不過關的產業全部停產，對於那些造假的產業一律進行處罰，而且對與貨幣的發放嚴格把關。”
科學家聽到這裡就明白了，可是在檢察院這方面他還是不理解，於是繼續問沐風關於監察院怎麼設定的問題，於是沐風對著他說：“檢察院設立檢察和監察兩院，監察是監督公職人員執行公務的時候有沒有違法，而檢察院則是檢查公職人員的各項指標，包括財政收支等，這兩院的公職人員由人民選舉和自主考試兩種方式由考試院來監考，合格者就可以擔任這兩院的職務。”
沐風說到這裡這個科學家已經大致上懂了，於是非常贊同沐風的這個方法，於是這個科學家說：“我支援您的理念，並且我會將這個理念實行下去的，不過這個世界妖怪這麼多我們怎麼將這個理念實行下去啊，就算這個理念實行下去可是妖怪還是回來破壞這裡的。”
這時候沐風等人對著他說：“你放心好了，既然我來到了這裡，那麼我自然會將這個大陸上的妖怪盡數驅逐或者說服，到時候等到這個大陸不再有家族和妖怪之後，這個理念自然就可以實行下去了。”
沐
