第278部分 (第2/4頁)
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業，而在“西洋農學”本土化的核心是人才本土化，這自然也就產生旨在培養農業人才的農業學堂。
而農業學堂無一例外的皆設立於“農業試驗場”內，受限於種種因素。這些農業學堂的規模並不大。實際上。即便是東北大學農科本年也就只招收了165名學生，至於這些農業學堂，少則只招收十數人，多則二十餘人。
但凡讀書人，又有幾人願意與田間地頭終老？這自然導致許多人無意就讀農業學堂。不過雖是如此，但凡在這種情況下願意報考農業學校的，無不是有志投身於“現代農學”的有志青年。
雖說天上下著雨，可在保定農業試驗場中。幾名穿著塗膠雨衣、腳踏雨靴的年青人正在田間地頭巡視著，檢視著麥苗的生長情況，這些麥苗長勢極旺。
“……”
在紀錄本上作著記錄時，看著眼前的這片麥田，張靖的雙目中滿是憧憬，作為保定農業學堂的一名學生，對於這被稱之為“中華1號”小麥，可謂充滿了期待，幾乎每天，只要一有時間。就會來這裡田間檢視麥苗的生長情況，恨不得一夜之間。這32畝育種田，便能育出良種來，然後再立即推廣至全直隸。
“怎麼，子靖，還在想著什麼時候，把這麥種帶回家種上哪是不是？”
一旁的李林遠瞧著同學的模樣，便輕聲調查笑道，可這話未嘗不是他的期盼，作為農家子弟，他清楚的知道，高產良種對於百姓來說意味著什麼，意味著百姓再也不用捱餓。
“你又不是不知道，資料上說，“中華1號”小麥的在東北和南繁基地的產量是500斤左右，可一畝上等的高梁地才產多少？至多百二十斤！”
直起腰身，張靖盯著田間的麥苗，感嘆的說道。
“如果說不是因為今年的玉米每畝平均達到607斤的高產，誰能相信一畝麥子能收500斤……”
張靖口中的玉米，指的是今年試驗場中種植的幾十畝玉米，平均產量達到驚人的607斤，那產量著實震驚了每一個人，即便是試驗場的山口教授也被驚呆了。不過，因為學校的限制，他們並沒有對外宣揚這一產量，當然更為重要的是，現在這些種子正在進行本地馴化，只有馴化成熟了，適應了本地的氣候，才能達到穩產高產的目標。
“這只是試驗田產量，如果要大田種植的話，產量估計會下降兩三成……”
每一個農技人員最想做的是把試驗田產量變成為大田產量，但這幾乎沒有任何能，畢竟不可能每畝地都是精耕細作，更為重要的是，在大田中肥料的供應以及灌溉等問題，都會限制它的產量。
“兩三成？”
搖搖頭，張靖反問道。
“別忘了試驗場裡種的高粱，產量都超過兩百斤，地裡除了施用磷肥之外，還會用上上百斤堆肥，而且水還能供應的得上，這種試驗田環境絕不是普通農家所能相比的，我估計同樣的種子，放到大田裡頭，能保住300斤的產量就不錯了……”
提及產量的下降，張靖的眉頭頓時皺成了一團兒。
“再加上百姓習慣自行留種，水肥跟不上，自然導致其減產，導致種子退化，這樣的話，這些種子年年退化，幾年之後，還有什麼高產優勢？”
雖說出自富農家庭，可張靖自幼也跟父親一同下田幹農活，實際上，在鄉間，儘管富農有富餘的田地租予他人，但幾乎每一個富農都有一個共同點，就是精通種地，張靖的父親自然也不例外，甚至這正是他報考農業學堂的原因。
“種地，種來種去，無非就是那麼多竅門，就像我們家的田之所以比旁人種的好，一是精耕細作，二嘛就是用肥……”
提及用肥時，張靖便把話頭一轉，那是張家種田的決竅，就是靠著那個小竅門，張家的地才能比旁人多打一成糧食，就是靠著這樣的“積少成多”用兩代人的時間置辦下了幾十畝田產，即便是在學校中，他也從未提及的家裡的肥和旁人的有什麼不一樣，那是張家的“不傳之法”。
“小時候，鄰縣的孫三叔家的高粱比旁人家高出十來斤，於是我爹便到他家去換種子，回來果不其然，比往年多打了小二十斤，那年種的時候，我爹一天到晚就呆在高梁地裡頭，挑最好的高梁，作上記號，然後從那裡高梁結的籽裡選最好的種子，又專門在弄了幾分最好的田，用挑子挑水，上最好的肥，前幾年，孫三叔反倒要到我們家來換種了……”
過去張靖或許並不知道這麼做的意義，但是已經在農業學堂讀了七個月書的他知道，這實際上就是一種原始的育種
