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有些難以言喻。
如此露骨而不顧忌的情話，在這樣公眾的場合下，他應該覺得忐忑才對——但是，他卻根本剋制不住心裡的愉悅，嘴角勾起的弧度像是有了自己的意識一般越發擴大起來。
他心裡還沒來得及罵一句對方的任性妄為，衛黎的簡訊卻像是掐準了時間一樣發了過來。
——球球完成任務了伐？雖然想給你個驚喜，但是怕驚喜變成驚嚇，咱就不玩這虛的了……所以我是想問，家屬能來送午餐麼？【星星眼】By衛黎
——科技館是面向公眾開放的。By程澤
科技館大同小異，要說有什麼特別令人驚喜的地方自然是不可能，但是讓這群小蘿蔔頭逛逛也是足夠了。
臨江的科技館分成三樓，共有十來個主題展區，所以三個年紀總共十八個班的行程都是依照各自班主任的計劃來定的。
程澤做事一向親力親為，所以這次的參觀順序也是在網上參考過許多心得體會後決定的，他覺得小朋友們上午的興致和精神都是最佳狀態，比較適合一些玩樂的專案，所以就帶二班的學生去了智慧之光。
智慧之光的館內，都是運用一些理工科的知識做出各種有趣的現象。例如，輝光球群——手指觸控玻璃球，會將各種顏色的光線聚攏；滑輪組爬壁——拉動繩子把自己拉起來；噴漆投籃——用按鈕控制噴氣的方向將籃球投入框中……
這是科技館內趣味性最強的一個館，一向受人歡迎。
程澤作為一幫七八歲小孩的帶隊老師，視線不是聚集在玩高空騎車的學生身上，就是圍繞在觀察天上水的小朋友那邊打轉。
他偶爾分神去看被他不自覺劃歸為自己人的兩個孩子，見他們手牽著手玩輝光球群。
據衛黎所說，兩位小朋友在四五歲的時候都來過科技館，不過不知道是那時的記憶已經模糊，還是與好朋友出遊的滋味更好，他們臉上的興奮之色顯而易見。
程澤看了一會兒，不由自主地去看腕上的手錶——十點半，不知道午飯和人何時送達？
“程老師不好好看管學生，老是盯著手錶做什麼？”
清朗中帶著些許調笑的男聲在耳邊響起，程澤還沒回頭，眼前就已經出現對方挑著眉笑得肆意的模樣。
他面色平靜地轉過身，目光溫和而專注地看著他：“等你。”
男人顯然被這個真心實意的答案取悅，他唇邊的笑容擴大了幾分，幾乎笑出了一口白牙，有些自戀又有些得意道：“程老師居然為了我不務正業。”
程澤聞言不自覺地揚了揚眉，聲音平穩又理所當然：“情不自禁。”
要說情話高手程老師之所以能次次�
