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只是見蘇葉採取避而不戰的態度，那些想要看他笑話找他麻煩的人卻是更加得意了，在他們看來，蘇葉是怕了他們，於是乎討伐林夕的聲勢愈加浩大。
“用事實說話？還是沒有擔當？嘿！別像個縮頭烏龜一樣，出來回答我的問題！”
“呵呵，我就放長雙眼看看你那童話集的銷售成績到底會如何把！”
對於蘇葉的攻擊鬧到最後已經上升到人身攻擊的地步，很多不明事理的讀者在看到一片倒的輿論後都紛紛由粉轉路人，再由路人加入到黑蘇葉的隊伍中去。
然而，在文壇上，雖然這樣喜歡打壓新人的紅眼病人很多，但是那些兢兢業業全心全意寫作的人也是存在的。這樣的風頭火勢之上，也還是有不少作家和蘇葉的死忠粉一樣力挺蘇葉，他們或許和蘇葉素無交集，但也看不慣那些偽君子的醜陋嘴臉……
“人總應該去嘗試，而不是固步自封，在我看來，林夕老師的嘗試並不是一件壞事，無論是成功或是失敗都將是一次寶貴的經驗，我支援他。（ps：我也很想知道林夕老師的真容到底是什麼樣的~）”天籟琴音。
這是一位喜歡寫同人文的網文大神，他的作品從來不上架入v，而是免費給讀者看，這在網文界也算一個奇葩了。
真正有分量的是另一個人的力挺，最近一屆華夏小說節最佳長篇獎的獲得者艾風，他發表了這樣一篇評論：
“實踐是唯一的真理，我很喜歡這一句話，在我看來無論如何說得多厲害，都不如事實來得更有力量，與其事前鬧得烽煙四起，還不如靜待結果。
另——林夕是個很有靈氣的作家，我很喜歡這篇《賣火柴的小女孩》，《白鳥》和《傾盡天下》也很棒，期待童話集的面世！”
只是那些所謂的正道人士並沒有理會其他人的發言，自顧自地轟擊著蘇葉，很有幾分唱獨角戲的感覺。
蘇葉的始終沉默不回應，邱崇明等人也感覺到沒意思了，正準備得意洋洋的凱旋迴府，風波逐漸消退，就在眾人以為這件事就如此落幕的時候，蘇葉在蔚博上發言了，並貼了張教育部的通知：
“看，這就是事實……”
第25章 童話起航蘇堯來電
“新一代小學語文教材改版，新錄入四篇文章《貓》、《我的母親》、《野餐》、《賣火柴的小女孩》，新增詩詞詩歌五篇供各地語文課程挑選。
其中粵教版加入了《貓》、《賣火柴的小女孩》兩篇課文；北方版加入了《我的母親》一文，語文版加入了《我的母親》、《野餐》、《賣火柴的小女孩》三篇課文……”
訊息一出，不管是那些生事者還是那些隔岸觀火者都驚掉了一地眼睛。
這個教育部的通告可做不了假，林夕這人不出手則好，一出手這巴掌可扇的響亮，那些質疑蘇葉的人頓時啞口無言，說蘇葉寫不出好的童話，現在蘇葉的童話都錄入了教材，這還不好，那分明就是說教育部那些人瞎了眼嘛……
尤其是教材的編訂者們，雖然沒有在文學界上留下什麼著作，但這些人都是桃李滿天下的老師教授，多少名人政客都是經過他們的教導，罵他們瞎眼了，那下場已經不是死的很慘那麼簡單了，是生不如死啊！
“希望你童話集裡面的童話不會比這一篇《賣火柴的小女孩》差……”
“恭候新作！”
諸如邱崇明等人紛紛撂下狠話，狼狽的打道回府，這場討伐林夕的戰爭終於落下了帷幕。
教育部新編教材這等的大事，各個報紙都爭相報道，訊息漫天飛揚，這可是關係到下一代成長教育的問題，在這段時間裡面，沒有更大的事情了。
無數作者羨慕甚至妒忌，林夕出道時間很短，作品卻成了小學課文，這樣的好事沒有多少個作家或者是文學家能夠有這樣的幸運。
前世，魯迅在中國可以說是無人不知無人不曉，因為什麼，因為廣大中國學生都是學他的文章長大的，人送一稱號——教材魯，甚至校園裡還流傳著一句順口溜：“一怕文言文、二怕寫作文、三怕周樹人。”；可以見得錄入教材，有多大的威力。
每個老師在講課的時候，都會先說說文學背景，瞭解一下作者生平，到時候語文老師指著黑版，說道：“《賣火柴的小女孩》，作者林夕，代表作：《白鳥》，《傾盡天下》，《賣火柴的小女孩》。”
這是不是一個很好的宣傳，這樣那些學生在書店看到蘇葉的作品時，會不會秉承著一種林夕出品，必屬精品的念頭，而買下來。
