第21部分 (第1/4頁)
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莫毅橋眼中一閃而逝的侵略性被東禹陌察覺，講著課的東禹陌抬頭，看向莫毅橋的方向。
東禹陌看來的一瞬間，莫毅橋眼中沉甸甸的情緒迅速沉澱，只剩下一片清明。
對上東禹陌的眼睛，莫毅橋嘴角微揚，露出一個淺淺的笑。
苗弭看到東禹陌投來的目光，眨眨眼，搖搖手，嘿嘿一笑。
看著眼神清明的莫毅橋，再看看眼睛清澈的苗弭，東禹陌微微點頭示意。
剛才那一閃而逝的異樣，也許只是錯覺。
沒有任何異常，東禹陌收回目光。
收回目光的東禹陌手一動，多媒體黑板上出現了一首詩。
“今夕何夕兮，搴舟中流。
今日何日兮，得與王子同舟。
蒙羞被好兮，不訾詬恥。
心幾煩而不絕兮，得知王子。
山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”
《越人歌》
山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。
在心裡念著最後一句詩，莫毅橋左手支著下巴，看著臺上的東禹陌。
君不知……
我心悅你，你怎麼能不知道？
若是連他的喜歡老師都不知道，他猴年馬月才能追到老師。
“老師，有人說這首詩是對同性的傾慕，是這樣的嗎？”
莫毅橋思考著怎樣的表白最浪漫時，苗弭冷不丁扔出來的一句話讓莫毅橋的思緒嘎達一聲，斷了。
苗弭的一句話同性傾慕，不光讓莫毅橋思緒脫軌，更是讓整個教室都安靜了。
連身後兩個嘰嘰喳喳的女孩子都不說話了。
東禹陌看著認真看著自己的苗弭，放下手中的滑鼠，站直了身體：“這首詩有兩個版本，至今都沒有明確的記載這兩個版本那個是正確的。”
苗弭撓頭，翻了翻手裡的古詩詞書：“哦。”
東禹陌看著苗弭手裡的古詩詞書本，動作微頓後繼續開始。
苗弭翻著手裡的書，喃喃自語：“這本書到底是誰註解的？”
莫毅橋聽者苗弭咬牙切齒的聲音，扭頭看了一眼苗弭手裡的書。
書頁微微泛黃，邊角有輕微的破損，看起來這書有些時間了。
苗弭說的註解，是用鋼筆寫在詩詞邊上的注語，因為時間長久，那些字有些暈色。
看著苗弭手指頭下意識得扣著書，莫毅橋小聲提醒：“書頁有破損卻不厲害，可以推斷這本書的主人經常翻閱而且很珍惜這本書。”
聽了莫毅橋的話，苗弭收回手把書鋪好：“哦。”
苗弭安靜了，莫毅橋就繼續注視自家老師。
東禹陌的一舉一動，在莫毅橋看來都是充滿魅力的。
東禹陌講解詩文時會把當時的歷史也順帶上。
帶上這些卻並不是為了像高中講課文那樣，分析字句的意思，而是為了讓大家更瞭解詩文背後的故事。
因為一句詩而去了解一個時代。
再因為了解這個時代，而更加了解這句詩，這就是東禹陌的課。
肅立卻又生動。
課間的時候，東禹陌坐在前排的空座上休息。
莫毅橋看著東禹陌的背影，眼睛裡是黝黑的色澤。
課間了，苗弭拿著書來回翻了翻：“你怎麼知道書的主人很珍惜這本書？我怎麼沒看出來？”
沒得到答案，苗弭扭頭看向旁邊。
一扭頭，苗弭就看到了莫毅橋深沉的眼睛。
順著莫毅橋的目光看過去，苗弭眯起眼，眼珠子咕嚕一轉：“怎麼？被老師的風姿迷住了？”
莫毅橋收回目光，指著苗弭手裡的書，避開了苗弭的第二個問題：“這本書的書頁有破損，應該是經常翻閱。另外，書本雖然有破損，但是每一頁都很平整沒有一絲褶皺，可以推斷主人翻閱時一定很小心，而且，翻閱完之後還會仔細鋪平每一張。”
萍水相逢，大家都很陌生，莫毅橋避重就輕，苗弭自然不會往深裡追究。
苗弭把書舉起來翻來翻去研究：“如果真像你說的那樣，它的主人，為什麼還要把它放到琴行裡出售呢？”
莫毅橋想起身的動作一頓：“琴行？”
苗弭看向莫毅橋：“書啊，我在墨玉琴行買的。老闆說二樓的書偶爾外借也會出售。咦？你說會不會是有人借書還書的時候把書還錯了？”
莫毅橋：“應該不會。”
