第3部分 (第4/4頁)
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幫了大忙，把小路塞到光明初中去。要是在鎮上的初中讀書，這邊的升學率，我看不樂觀。”
有來有往地吃完晚飯，外婆去洗乾淨兩盆水果，放在院子裡的石頭桌子上，大家都在外頭納涼。
閒扯之間，就說起了老甄家。
“甄老叔也是個可憐人。”外公抽出一支香菸，想要點上，可是最後還是聞了聞過過癮，“六幾年開始那事兒了，他們家成分不好，甄老叔自己的腿弄壞了、兒子喝農藥去了、兒媳婦跑了，留下一個孫女兒。好不容易等到那事兒結束了，又攢著錢把孫女兒供到大學畢業，眼見是要苦盡甘來，那甄文文又為了救學生被車撞了……”
舅舅點頭：“誰說不是呢。人都沒了，要獎金和表彰幹啥？現在他們家裡頭就指著老太太擺攤子餬口。唉……”
舅媽也忍不住八卦一句：“聽說當年那個司機判了七年？那不是就快被放出來了？”
……
月下閒聊，晚風習習，一夜過去。
次日，沈路就被他親媽趕到表妹這邊，說是一起學習。
他親媽的原話是：“你要是出了門去，誰知道你是學習還是玩去了？多和小雪學學，乖啊。”
於是沈路揮別了籃球和小夥伴兒們，老老實實帶著暑假作業來到他爺爺家裡。
寬敞的堂屋裡，有一個白白淨淨的小姑娘安安靜靜地看書，另一個小麥色肌膚的少年在鬱悶地轉筆桿子。
“甲、乙兩人分別從A、B兩地到C地，甲從A地到C地需3小時，乙從B地到C地需2小時40分，已知A、C兩地間距離比B、C兩地間距離遠10千米，甲比乙每小時多走3千米。
（1）求A、C兩地間的距離。
（2）假設AC、BC、AB這三條道路均為直的，試判定A、B兩地間距離d的取值範圍。”沈路不自覺地把題目念出聲兒，越念越煩躁。
等到畫滿一頁的草稿紙，沈路嘟嘟囔囔就想把暑假作業本合上。
剛準備把數學換成語文，沈路就看到自己的小表妹遞過來一張草稿紙，上面羅列了這道題目的兩種解法：一種�
