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田林一定不能出事啊,如果是因為自己的提議而出事的話,林田摸了摸小鏡子。絕對不行,絕對不可以!
回家路上,林田時刻看著鏡子,她不確定裡面的田林在不在。
到了家中,在梳妝鏡裡,田林毫無形象的癱倒在地上,整個人看起來有氣無力的。雖然她沒能回應林田的詢問,但是林田的心還是稍微放了放,只要不是田林消失,那一切好說。
恢復了好一陣子,才扶著腦袋對林田說:“是因為今天看書,我看到了書上的字,但是書的資訊太多了,我的腦袋被這樣的資訊衝昏了。”
“那你現在沒事吧!”林田憂心忡忡的看著田林,這樣不會有什麼事情嗎?
“我感覺我的精力好像恢復的速度快了點?。”田林感受著自己的身體,她的精力在慢慢恢復,恢復的速度好像是比原來快。
“沒事就好。”林田放下了心,“那看書會不會增加你的能力呢?”她翻出小本子,開始記錄著。“要不我們多實驗幾次,這裡的書有厚有薄。”說著,林田就幹了起來,她翻著自己的課本,那裡有不少田林沒看過的東西。
“不用了……”,田林想到了前幾個月實驗的日子,“我還是休息一會再說吧,我現在感覺好睏。”說著,她就向床走去,順便蓋上了小單子,閉上了眼睛。心理默唸:我睡著了,我睡著了。
林田晃了晃手中的小本子。這次田林太累,讓她休息好了再試吧,現在還是去圖書館把書借來吧。
田林還是無法躲避做實驗的命運,她一次又一次穿過不同的書籍,體會著一瞬間讀完一本書的感覺。在能力增長的同時,承受著精力的耗盡,痛並快樂著。
時間過的匆忙,兩個月的假期飛快的走了,林田和田林的實驗能做完的都結束了。電腦的零件太過複雜,兩個人也不敢輕易嘗試。林田也到了開學的時候。這次去上學的不是她一個人了,她的口袋裡,帶著一面小鏡子。
☆、第14章 目標
這是田林第一次走進一中的校園。
沒錯,她是走進來的,雖然沒有腳印,也沒有腳步聲,但是確實是抬起兩條腿走進來的。在暑假的實驗中,她的身體可以完全的離開鏡面了,只要不是離林田太遠,她都沒問題了。
跟著林田,田林看著各式各樣的人。她沒有身體,在擁擠的人群中,好好體會了一把穿過人體的感覺。從其他人的反應來看,她和hp裡的幽靈差大了,穿過她的身體,什麼感覺都不會有。
田林也試圖去穿過林田試一試,不過和碰到其他人不一樣,田林碰到了一股柔軟的“牆”,這樣看來,她恐怕無法穿過林田的身體了。林田還不知道田林在做什麼。她以為是因為人太多太擠了,所以才被旁邊的同學不小心碰到了。林田朝著稍微空一點的地方讓了讓,繼續自己的報道手續。
林田坐到班級裡的時候,已經來了不少人了。在新的班級裡,還有幾個林田曾經的同學,林田看到他們的時候,也只是點了點頭。
田林就像是一隻嘰嘰喳喳的小鳥,在她的耳邊說個不停。她很想回話,但是苦於沒有田林的能力,只能聽著田林說。有時候會拿著筆回田林一兩句,但是寫的總沒有說的快。
人漸漸的多了起來,林田的身邊也坐了一位女生,在交換完名字之後,林田就繼續聽田林說。在外人看來,她就是在發呆。那位女生見狀,就和周圍其他的人聊天去了。
班級裡的人來的差不多了,班主任做了簡單的自我介紹,講明瞭班裡的規章制度,並說了軍訓的事情。之後他就開始指定班委,林田並未獲得任何頭銜。她認了認了這幾個班委,確認了自己有事找誰之後,就繼續聽田林的嘰嘰喳喳了。
路上也不是一個好的自言自語的場合,田林說了一路,林田被迫聽了一路,第一次發現原來田林有那麼多話。
回到家中,林田終於可以和田林就“如何保持適度的安靜”這一問題做一個探討了。想法是好的,結果是失敗的,田林像是一個調皮的孩子一樣,飄到了房頂上,仗著林田夠不著她,嘰嘰喳喳的說著今天見到了什麼,看到了那些人。
交涉最終失敗,林田決定就讓田林說吧。她開啟電腦,開始繼續未完成的大業:電腦功能探尋計劃。就讓田林看得到摸不到。
田林見沒人離她,又飄回了地上,站在林田背後,看著眼前的電腦。她的身體沒有重量,帶不起來風,只要不碰到林田的身體,林田就不會有感覺的。
雖然這個時候的電腦還沒有現在那沒多功能,但