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房間，還關著門。”
林興安邊吃邊回道：“女兒也長大了，有自己的小秘密了，你就不要管那麼多，隨她去吧。只要她快快樂樂的就好。”
呂薇還是有些擔心，想到丈夫是老師，教育孩子方面他沒問題，就放下心來繼續吃飯。看田田這樣，應該是幼兒園有什麼活動吧。
林田回到臥室後，急切看著小夥伴，問道：“你選好了嗎？”
鏡子裡的小女孩突然有了一個想法。“在紙上寫你的名字。”看到林田寫下的名字，雖然順序是從右往左，但是寫完了就可以從左往右的讀了。她讓林田把名字正對著她，讓林田讀紙上的字。
林田看著鏡子裡的紙，從左往右開始讀“田、林”。鏡子裡的女孩點了點頭，對林田說：“就叫我田林。”自己的存在是因為林田，自己的名字也來自與她，和林田綁的越緊，她們就不會分開了吧。
“田林？”林田不知道把自己的名字倒過來好不好，她又讀了幾遍這個名字。感覺越念越順，點了點頭。“就這個好啦！”
林田開心的在“林田”下面寫下了“田林”的名字。畫了一個圈，把兩個名字圈了起來。“這代表著我們是好朋友，是我跟班裡的人學的呢。班裡人還想和我圈起來，我都沒答應。”
田林看著林田這樣，想到她拒絕了別人，只為了和自己的名字圈起來，露出了一個笑容。“林田只能把我們倆的名字圈起來，其他人的不行哦！”
林田點點頭，“好的，沒有其他人，只有田林。”
這句話讓田林很是高興。“也不能告訴其他人我的存在。只有你能知道我。”田林不想讓別人知道她，也不敢讓別人發現她。如果被別人發現，她就不能待在這裡了。
林田點點頭，答應了田林。從此，她把這當作兩個人的秘密，埋在心底，再不對任何人說。
☆、第4章 跳去三年級
時間如同流水般滑過，林田已經六歲，正式成為一名小學生。
林田上的小學，最大的好處就是離家近，離爸爸工作的地方近。小學的正門就是中學的後門，每天林田放學後，就可以直接去找爸爸了。當然，也有一個相似的名字，叫做‘l市第一小學’。
坐在一年級的教室裡，看著周圍的小朋友，林田又懷念起田林了。比之班裡那僅有的幾個在幼兒園時期認識的小朋友，還是和田林做朋友更好。要不是爸爸媽媽說過，小學就是要和大家一起學習，她還想和田林呆在一起，在家裡學習。
上了幾天課後，林田覺得上小學還不如在家學。老師教的內容都是她會的，上課講的內容都非常簡單。不外是漢語拼音和加減法運算。而其他的同學居然還不會，讓老師再重複的教學。每天還要完成重複的枯燥無味的作業，她完全不想上學了。要動筆寫下重複的字句；要計算那些無比簡單卻繁多的算式。一遍一遍回憶曾經學過的內容。
“還不如回家和田林在一起呢，讓爸爸媽媽來教呢？”去找爸爸的路上，悶悶不樂的林田這樣想著。
林興安在辦公室批改作業的時候，就迎來一個滿臉不高興的女兒。他放下筆，蹲下來視線和女兒平齊。“田田怎麼不高興了？在學校有困難嗎？”
在爸爸鼓勵的眼神下，林田一股腦的把想說的話都說出來了：她不想上學，想讓爸爸在家教，老師講的太簡單，同學都太笨了……
林興安了摸女兒的頭，搬來一把椅子，“田田先寫作業，等到回家之後再說好不好。”他要好好想一想如何處理女兒的事情。
林田點點頭，有些不好意思，在背後說別人笨是不是不太好。但爸爸沒說什麼，就先不管了吧。她搬來小板凳，趴到椅子上，把書包裡的練習本拿出來，開始寫作業。
待到回家後，林田把寫完的作業讓林興安簽字，之後又抱著從圖書館借來的書，縮回房子裡和田林一起讀。
自從她上了幼兒園大班之後，林興安就帶她去了市圖書館，借來了不少少兒圖書。林田每次都會和田林一起她們現在借了一本《少兒百科全書》，憑藉著上面的注音和圖片，兩個人看的津津有味。有些田林看不到的地方，林田都會讀給她聽。
當然這一切林興安和呂薇是不知道的，他們知道女兒愛看書，但根本不知道女兒不是一個人看。對於家裡的這個“外來人口”，兩個人毫不知情。林田也知道田林不想讓別人知道，她每次都特別注意不要說出田林的名字來。
看著女兒回到房間看書了，林興安翻起她的作業來，做的都對，但是有些浮躁
