穿越之大民國

第32部分 (第1/4頁)

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趙書禮這個舉動也讓徐新六和孔韌的競爭再次激烈起來，因為他們似乎看到趙書禮當初的承諾是來真的，那就是他打算放下權力，在兩人中挑選一個做綏察蒙的政務主管。

幾個月間，趙書禮真的是什麼事也沒有管，人只見了一個——劉澍。

跟劉澍見面是因為劉澍主持的教育事業，又有了新一層的發展，他建的中學就要開學了。他來請趙書禮給這批從小學合格畢業的綏西子弟們寫一封公開信，鼓勵他們努力學習。

在趙書禮的手下中，劉澍毫無爭議是個最圓滑的人，他當過清政府的縣令，做過北洋政府的參議，在趙書禮這個軍閥手中再次做了縣長，兼主管教育的官員，算是跨時代的老官僚了。這樣的人不圓滑就怪了，從這次他請趙書禮給學生們寫公開信，鼓勵學生學習就能看出來，他那裡是為了學生考慮，明顯是在巴結趙書禮。

但是趙書禮偏偏就接受了，因為他心中對教育有自己的看法，但是卻一直沒有時間去實行。他一直覺得，中國的青年太幼稚，記得當初在俄羅斯做生意的時候有一個姑娘告訴他，她對中國青年的感覺。那個姑娘才十八歲，但是卻非常成熟，她跟趙書禮說，中國的青年太不成熟，她還說了一個自己的想法，那就是中國人壽命太長，有太多的機會浪費自己的光陰，不像他們俄羅斯的男人，平均壽命才五十歲，不得不早點成熟起來。當然這個說法是很沒有道理的，趙書禮心裡不可能接受，但是中國青年沒有責任感他倒是頗為認同的。

說中國青年不成熟，應該是沒有什麼爭議的，是個中國人都感覺的到。要舉例的話也非常容易，當年一戰的時候，中國人靠著幾十萬勞工贏得了戰勝國的名義，舉國上下慶賀，尤其是青年學生們，上街遊行歡天喜地，彷彿中國一夜間真的成了一個偉大的國家，他們要分享這個榮譽。可當在巴黎和會上，外交徹底失利後，他們又開始遊行，把所有的責任全怪罪到外交官和政府頭上，此時他們不肯接受國家的恥辱了。他們沒有為國分擔恥辱的勇氣和責任心，只喜歡榮譽，事情發展到了五四運動，竟然發生了學生打死外交官的事件。對此事趙書禮有自己的看法，就算外交官簽訂了什麼賣國條約，可是那些是他們能做主的嗎，沒有【整府】高層的同意，他們有這個權力嗎。可學生就是不管不顧，只顧發洩他們的情緒，他們是偉光正的，錯的都是別人。而且他們也不敢公然衝擊暴力機構軍閥【整府】，只能把怒氣撒到了沒什麼反抗之力的文官外交官身上。

趙書禮給高中生的這第一封公開信，名字就叫《青年們，擔負起時代賦予你們的責任》，信中情辭懇切的告訴青年們，中國這個國家揹負著深深恥辱，但最大的恥辱不是不平等條約，不是外國肆意欺辱，不是巴黎和會的失敗，而是國家疲弱，堂堂中華竟然落到了世界三流國家行列，在世界之上竟不能發聲。天下興亡匹夫有責，這恥辱是屬於每一個人中國人的，而不是某一個人的，並告訴他們雪恥要依靠每一個人，而青年們則是最大希望，希望他們知恥而後勇，擔負起眾人翁責任，投入全部熱情到建設國家的事業中來。

寫完信後，趙書禮又管劉澍要來了中小學的教材，一看教材他大為不滿。這些教材在他看來太簡單了，他要求劉澍更改教材，將教育內容壓縮。劉澍說，這些教材都是從國外翻譯的，是很完善的教材。趙書禮告訴他，他太小看中國學生了，這是世界上最會學習的孩子。他們能適應加重的學業，讓劉澍組織人把國外九年義務教育，三年高中教育共十二年的教學內容都塞到九年中，把中小學改組成五四制，五年小學，四年中學，然後直接就跟大學教育對接。

趙書禮加重學生課程的原因，一個是因為這個時代的教育本來就簡單，比不上21世紀時候內容的龐雜，加重一些學生可以承受；二來中國需要時間追趕西方啊，人家可以浪費十二年培養一個大學生，但是中國人浪費不起，只能付出更多的努力；三來也是為了讓這群狗屁不懂，卻總以為自己是學生是知識分子，懂大道理的學生們，沒有空閒亂來胡鬧。趙書禮要在學校中榨乾他們的精力，要他們除了學習外，沒有任何想法去上街鬧事遊行衝擊【整府】。說實話，他確實不太感冒這個時代的學生，在毫無控制力的狂熱愛國熱情激發下的暴力，尤其是當這種熱情被別有用心的組織利用的時候。