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把她扔了進去；水晶奮力掙扎可一隻腳還是踩進了那個雪堆。一幫男生圍了上來；七腳八腳使勁踩；竟然將那堆雪踩實了。也不知道是誰家鄉的玩法；獅子頭的一直腳連同小腿已經深深的陷在那堆雪中。
這時候獅子頭殺了過來；三兩下推開了幾個男生。石鍋正跺的帶勁兒；根本沒注意；獅子頭抓住他的肩膀將他甩了出去。據當事人石鍋回憶說；“當時我正嗨呢；突然一股力量將我提離了地面；然後天旋地轉；我還沒明白過來呢就躺在了地上！”
“鬧夠了沒有；別太過分了！”獅子頭大吼。
獅子頭突然的小宇宙爆發；一下子震住了全場。照理說；護花使者都是男人的工作；可實際情況是男性護花使者更容易吸引仇恨；而對水晶有想法的人不在少數。這就是松子一直剋制自己的原因之一；不願意站到大多數男同學的對立面。但是女性護花使者就不一樣了；還是個如此霸氣外露的女使者。
“真他媽爺們”；我在心裡為獅子頭叫好；“這姑娘簡直是男人中的男人；爺兒們中的戰鬥機”。
一幫男生賠著笑臉；開始安撫起水晶和獅子頭。水晶依然只是溫柔地笑罵：“你們這幫壞蛋！”不過怎麼聽起來都像是在撒嬌。就在大家準備散夥的時候；水晶說“把我弄出來”。眾人這才發現這一“技術問題”。水晶的一隻腳已經深陷在雪堆裡；拔不出來了。
幾個男生拉著水晶的胳膊拽著她的腿；生拉硬拽的把水晶的腳拉了出來。這一下子大家都樂了；腳是出來了；鞋還在裡面……
發生這些事時松子不在這；而且之後好長時間他都不知道；不然他又要心疼好幾天。之所以這事沒人提起是因為另一件事吸引了同學們的注意力；期募試。
我們是久經“考”驗的學生；可是大學裡的考試誰也沒經歷過；大家心裡沒底；缺乏自信。雖然校園網上流傳著很多訊息；比如劃重點啊、洩題啊；但是有一個事實是不可否認的。每一科都有那麼百分之幾的掛科名額；像我這樣的人已經不想著考的多好；只求自己不在那百分比之內。
這種不自信造成了許多極端反應；比如這兩天獅子頭她們宿舍的姑娘們發了瘋一樣去圖書館。她們認為那裡的安靜環境更適合“學習”；我看就是瘋狂的抄書、抄例題。不光她們幾個；芙蓉蟹也加入這一行列；一個考得好的班幹部才是有前途的班幹部。
就連石鍋、羊頭兄弟都被這種氣氛感染；一改不良少年的作風；再也不逃課；上課專心聽；按時做作業。如果以為他們上進就完全錯了；去上課是因為怕逃課被老師點到名而劃入“必掛”的行列；專心聽是因為聽老師劃出的重點；做作業是因為老師會從裡抽題。總之；同學們都努力做個好學生；即便不是突出的那個也要做個默默無聞的路人甲。像我這樣留給老師“深刻印象”的學生就比較悲劇了。
“四喜；下次高數必須去；高老頭髮話了；挨個點名；後果自負。”松子給我帶話。
高老頭說這話已經不是一次兩次了；可我從來就沒拿他當回事兒。可是畢竟是最後一堂課了；也難為他老人家跟我們鬥了一個學期；既然下了最後通牒；給他個面子。另外；上了第一堂課再上最後一堂課；有始有終也好。
“好吧；下次上課的時候叫著我；不然我又錯過了。”我跟松子說。其實高老頭是個挺正的人；除了脾氣倔了點；不知道靈活以外；算是個好人。吃虧就吃在這個“正”上；他不像英語老師那般漂亮；不像歷史文化老師那般親和；更不像馬哲老師那樣睜一隻眼閉一隻眼；所以不論在學生中還是教師中；他都不受待見。
“其實高老頭適合去當官！”我跟松子說。
“為什麼？”
“太正了；眼裡容不得沙子。如果他去當官；一定是百姓之福！”
松子點了點頭；好像很理解我說的話。
“是挺遺憾的。”松子感嘆到。
看來松子當真了；我只能說他很傻很天真；我忍不住哈哈大笑起來。
“哥兒們；逗你玩的；這樣的人怎麼可能當的了官！”
松子面無表情；若有所思地走了。
最後一節高數課；高老頭臨時選了一個邢堂教室；這對我們兩個班來說有點擠了。不過造成的視覺效果就是；整間教室座無虛席。這老頭子要不是誠心讓我們難堪；要不就是他的課從來沒有滿員過使他對人數有了錯誤的認識。
高老頭終究沒有挨個點名；可能他看到這番人山人海的景象過於自信了。這堂課基本以答疑解惑為主；高老
