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你找到一個適合你的學習方法。”班長安慰他說。
班長說得沒錯，他的文化程度不高，就現在的水平，最多也只能算半個初中生。文化程度高的戰友倒是有好幾個，找誰好呢？
那天中午，宿舍裡只有劉興國和憨老張二人。
此時劉興國剛寫完一封信，十分得意地自我欣賞，並自言自語地評價道：“文筆流暢，修辭得體，情節生動，語氣感人，不錯！”爾後封口、貼郵票，準備發信。
憨老張平時反應慢，但今天卻鬼使神差地突然抓住了這個難得的機會，對劉興國弱弱地談了自己的想法和借書學習的情況。
劉興國拿起這本厚厚的《寫作基礎知識》翻了翻，很認真地和他聊了起來：“我的老天，你這起點也太高了，這麼厚的書，你要學會了，那就不是寫信的水平，而是可以寫大塊文章、寫小說、寫劇本了。不過，這裡面的內容你能看得懂麼？”
“很多內容不明白，還有好些字也認不得。”憨老張不好意思地回答。
“以你目前的水平，看這樣的書當然會有困難，我覺得比較實在的方法還是得先從識字、認詞開始，日積月累，字認得多了，詞記得多了，書也就看得懂了，到那時，寫起文章來如同行雲流水，文從字順。”也許是今天心情太好了的緣故，劉興國難得表現出少有的熱忱。
“我認字太少，記性也不好，問過之後容易遺忘，你有什麼好的學習辦法介紹給我嗎？”憨老張不想放過這樣一個難得的機會，繼續討教。
“古人云：‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟’，問過之後對一些重要的詞彙先記下來，多複習，多實踐，一遍不行二遍、三遍，這樣就能記住了。”劉興國繼續用一副教師的口氣介紹著學習方法。
“那你能教我嗎？”劉興國這樣認真地解答自己的問題，讓憨老張十分意外，也十分感動。
“這沒問題！呃，當然囉，也要看我有沒有時間。你自己先學，不會的地方再問吧；多問幾個人，別老問一個人，否則，會把別人煩死的。”劉興國說著話，心裡卻快速地盤算著：你憨老張的性格誰不知道，我要是答應你了，萬一被你粘上，每天不停地問，同樣的問題再問個二、三遍甚至十幾遍，誰受得了。
但話已經說出去了，又不能收回，怎樣消除剛才的影響呢，劉興國突然有了一個好主意：“你會拼音不？”
“在學校學過一點，後來自己在家又自學了一段時間，但學得不好。”憨老張實事求是地回答。
“會拼音就好辦多了，我還有一個更好的學習辦法，就是找本《新華字典》，把它從頭到尾抄一遍，這樣字也會認了，意思也清楚了，印象還特別深。抄字典還有一個很大的特點：不怕你遺忘，特別有耐心，你問它一百遍，它也絕對不會煩。問題是抄字典這差事很枯燥，又很費時間，大多數人都只有決心，沒有毅力，抄幾天可以，堅持將一本字典抄完就難。關鍵看你能否堅持下來。”
“這真是一個好辦法，我怎麼就沒想到呢？放心，我肯定可以堅持的。”得到這樣一個絕妙的學習方法，憨老張高興地手舞足蹈。
劉興國的信口開河，憨老張卻以為是經驗之談，拿著鐵杵當了真（針）。
當時《新華字典》的印刷數量有限，需要的人又很多，憨老張去了市區的書店，可惜沒有買到。買不著字典，計劃就實施不了，怎麼辦呢？憨老張對此一籌莫展。
“肖吉林，你有沒有新華字典？”憨老張沒見過肖吉林用字典，但現在也是沒辦法了，再說問一下也沒什麼關係，說不定他能想到其它辦法呢。
“要字典作什麼？有什麼不認識的字直接問我呀。”肖吉林奇怪地問。
“我想有本字典學習起來要方便些。”
“哦，說的也是，畢竟字典的解釋要全面得多。不過，我沒有字典。這個星期天我要去市裡辦事，順便去書店看看，有的話，給你捎一本回來。”肖吉林爽快地說。
“沒用，我上個星期天已經去過了，書店說現在沒貨，什麼時候到貨也說不清楚。因為現在很多人都在買新華字典，即使字典到了書店，很快也會被搶購一空。”憨老張洩氣地說。
“要是這樣的話，估計我也很難碰到。不過，我倒想起一個辦法，估計買到的可能性極大。”
“你有什麼方法？”憨老張興奮地問。
“找你在縣文化館謀事的老同學幫忙。他們這個系統的，買字典肯定比我們要容易得多。我記得他信中說有事儘管找他，他很樂意幫
