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麼了吧。
我向這麼多的學生一笑道:“同學們!你們好!我是你們新來的武術老師,我姓李,叫李中,李世民的李,中國的中,很高興認識大家,希望大家喜歡我,以後我有什麼做的不好的地方,請同學們多多提意見,我會虛心接受的,俗話說,人無完人,金無足赤,師生之間彼此的互相學習,這很正常。
我話才剛落,一名坐前排的個子不高的男學生起立道:“老師!請問您今年多大了?能告訴我們嗎?”
我帶著一名老師具有的風範微笑道:“這當然可以,實不相瞞,本老師今年二十有二了,年齡尚輕,至今未婚。”
又一女學生起立道:“老師!您很年輕,聽說您跟我們校長的女兒拍拖了,不知什麼時候才能吃老師的喜糖呀?”
此時,小蝶就在窗外,這學生的話語她聽的一定精確,我轉臉看向窗外,小蝶的表情上依然含著微笑,我心情放鬆,收回眼神,向臺下和藹道:“這位女學生!你是如何得知這些訊息的呢?”
女學生一本正經道:“這事不光我一個人知道,我們全班的同學,甚至全校的學生都知道了,那天,您在操場之上,大顯拳腳,學生們都很崇拜您的英勇和武功造旨,由此可以斷定,如果您不和校長的女兒拍拖的話,您就不會出手了,我說的對嗎李老師?”
我聽了笑出口:“你這學生小小年紀倒挺有意思的,你說的也有幾分道理,不過,你沒全說對,我和校長的女兒並沒有拍拖。”
臺下的學生聽了我的話語,全都吃了一驚,我轉臉望向窗外,小蝶的笑容也沒有了,我怕小蝶不明白我的話中含義,就接著向臺下的學生們道:“同學們!不必大驚小怪,聽我細細說來,其實,拍拖一詞是很膚淺的一種形容,程度不夠深,如果要形容我和校長女兒之間的關係的話,我認為用相愛兩個字是最恰當的了。”
學生們這才譁然露出笑容,窗外的小蝶也攤開了燦爛的一笑。
突又有一名靠中間位置的男生起立道:“老師!請問您,拍拖和相愛之間有何差別?我相信您能給我們做個詳細的解答的。”
我十分穩重的道:“好吧,首先我懂得的並不多,因為我畢竟不是一位愛情專家,如果同學們執意要聽我說的話,我做為一個老師,就只好知無不言了,我談一下我個人對拍拖和相愛的一點見解,我先分析拍拖一詞,拍拖就像買賣蘋果一樣,買蘋果的和賣蘋果的可以討價還價,合適呢就買或賣,不合適就拉倒,這是很普通的一件事,不買不賣不要都可以,沒有什麼大的影響;而相愛一詞就大有不同了,它有另一番深刻的含義,我們先來做個假設,我在黑板上畫一副畫。”
我在寬大的黑板上隨手用粉筆畫了一座簡單的畫,是一座高樓,高樓的半截腰還飄著幾朵白雲。我放下粉筆,拿起教杆指著黑板上的高樓。
“同學們!我把相愛就比喻成黑板上的這座高聳入雲的高樓,鋼筋和混凝土緊緊的抱在一起,既堅硬又牢靠,才使這高樓屹立不倒,假如沒有鋼筋,混凝土就會粉碎,樓就會倒塌,換句話說,沒了混凝土,再結實的鋼筋也會被折斷的,大廈照倒不誤,我的意思很明確,鋼筋和混凝土就是男人和女人之間的相愛,缺一不可。”
我看向窗外,小蝶正笑的甜蜜,就在這時,一個戴眼鏡的女生起立道:“老師!您的比喻是很明確,只是我不知道,鋼筋和混凝土這兩樣,哪一個是你?哪一個是我們校長的女兒?”
我聽了哭笑不得,沒想到這學生竟會搞出這麼古怪的問題來,於是我笑著反問道:“那、你們希望我是哪樣呢?”
一男生起立道:“老師!我認為您是鋼筋比較合適,因為男人比女人結實,就像鋼筋比混凝土結實一樣。”
其他一些男學生紛紛點頭贊同此種說法,我也暗自覺得這男生說的有道理。
一女學生起立不服道:“我認為堅硬的鋼筋應該屬於女人才對。”
我吃驚道:“何以見得?”
她道:“因為女人有苗條的身材,修長的雙腿和烏黑的長髮,就像鋼筋一樣,都是細長的,而混凝土是男人,就像男人強壯的身體和寬廣的胸膛一樣,所以,我認為,堅硬無比的鋼筋應該是校長的女兒。”
我聽了細細的一琢磨,這女生說的的確言之有理,鋼筋的細長不就像小蝶迷人性感的雙腿嗎,我點頭一笑,表示贊同此中說法。再看窗外的小蝶,一副洋洋得意的姿勢,我踩小蝶是聽了剛才這女生為她們女人辯贏了一局而高興的,小蝶還向我作鬼臉,一會瞪眼睛,一會吐舌頭的