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黯淡無光，玻璃鏡樣的赭灰迸薄，枯草蕭瑟。
克什米爾——拉薩——亞東？
…
我向哪裡去？！
…
時近暮靄，馬蹄聲碎，聲慢，人近。
蒼頭盤辮，藏人服飾，寬頰凝著煙痕，星眸烙著火索，背一管藏地流行雙管獵槍，一手勒韁駐馬，一手下意識摸腰間長劍——
一陣雪風捲過。
…
前程似已無路可走了！
天下！
…
遠處，一個人影在雪堎上露頭。
困惑！
又是一個人影！
驚懼！
又是一個！
恐怖！座馬一聲嘶鳴。
…
他調轉馬頭，在自己的背後，一片冰雪中站立著一個騎馬橫刀的黑影！
憤怒，熱血賁張！
四面迎敵！
…
“唰！”的一聲，劍出鞘，大無敵！
“東華無朽木！”聲如濤裂！
“上古多神風！”勢似雷奔！
…
“譁！”地讓開一條大道，四騎肅立。
他目送尊謝，黑布蒙面，高揚戰劍，從斜刺裡衝殺出去。
…
背後四個人影紋絲不動。
有禮了！
…
“老兵！”
…
這一騎彪悍，黑布蒙面、蒼頭盤辮，藏人服飾，背一管藏地雙管獵槍，一手勒韁駐馬，一手持握腰間長劍，以英雄暗號與四圍騎馬黑影對口的，不是別人，正是偵查連長高虎聲！
而與他對話的，也不是別人，正是四十軍陣，克什米爾退伍老兵排！
…
高虎聲不僅想起了半年前在東線的往事。1967年4月！
就在4月上旬，兵站裡才發生了騷動，退伍老兵把身上的衣服撕成一條條的，在食堂前高聲咒罵，敲盆打碗，抗議吃脫水菜
…
雨雪交雜，部分路段塌方，交通嚴重阻斷，川藏線公路上停滿了進藏的軍車。
一騎軍士從亂石中緩緩繞行，一些人正在亂石堆中鑽爬。
…
“老師！你怎么在這裡！？”他跳下馬。
幾個正用槓棒抬著石頭的人中間揚起了一張臉，灰黃，憔悴，中分頭，兩眼黯然旁邊有一些奇形怪狀的人，手持紅白兩色棒，看樣子是護路民兵。
…
老師向身後瞅了一眼，站定了，驚懼地說：
“義和團來啦！”高虎聲急忙上前扶住老師。
“什么？義和團來啦？老師”一把接過老師的槓棒，扛在自己肩上。
怪力亂神、升壇作法、畫符唸咒、邪靈附體、舞拳弄棍、扶清滅洋、殺人放火——極端愚昧、殘暴落後——“還有太平軍嗎？”
“老師！你瘋啦！”放下石頭。
老師一把捂住他嘴巴。“怎么，你在這裡駐軍？”
…
他點點頭，趕快把老師攙到一旁的樹叢裡。
什么？！你把中華民族形容為逃跑的民族？
“很多都被打死啦！”
…
響起了以前老師在密林中的議論聲：
“中國人的逃跑，是不是可以遠溯到上萬年前？當年蒙古人種跨越冰川，歷盡艱險到達北美南美，成為今天的印地安人。明末東林黨人謀反失敗，有人開始逃到東瀛，應算作中華民族最早期的難民。清朝汲取了東林黨人逃亡海外的教訓，對民眾偷渡海外，一律冠以“叛國”罪名，嚴懲不貸！”
…
“很多人都逃到川藏線來了啊”
…
對信仰的拷問和懷疑，在迷惘和困惑中，徘徊遊移，最終學會了人本能的思想：
“逃！”
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