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欲知後事如何，且聽下回分解。
19。…第十九章
第十九章
（1）
蘭得財整日在妓院裡嫖賭鬼混，胡作非為。為期揮霍時間不長，羊湯館的買賣就失去了收支平衡。
蘭小鬼身為父親，對於兒子的惡劣行為，非但不欲勸阻和管教，反倒變相支援、步步縱容。而且，為了挽回和彌補經濟上的這份損失，這位老子心術不正，竟然在生意上施展狡詐矇騙的伎倆，搞起了歪門邪道，則是想從顧客的身上找回來那份收入的落差。
為了維持日常開銷，蘭小鬼對待顧客投機取巧，營私舞弊；每次給客人打酒，他表面上滿臉堆笑，一雙眼睛總是帶著討好顧客的神情，卻是趁著對方不注意的時侯，手上就把盛酒的提鬥稍微傾斜一些，以此短斤少兩，分分克扣。隱避之處，他惟利是圖，暗施伎倆，舀來一些白水灌入酒罈，以此摻假出售。在辦置貨物的時候，他見利忘義，做起了手腳，購買的都是低價劣質的食品原料，以假亂真，以次充好。甚至經常採購一些低檔廉價的雜質肉類，摻雜或替代羊肉賣給顧客。
美味羊湯館裡，食物的質量在不斷下降。羊湯的口味降低下來，顧客吃在嘴裡不是滋味。酒類清淡如水，根本不是味道，回頭的顧客則是越來越少。沒有用上多長時間，羊湯館的生意就逐日下滑、漸漸地冷淡下來。
（2）
俗語有云；上樑不正、下樑歪。祖輩家庭風氣不好，老子品行不端，為人心地不善，對待教育子女有著潛移默化的深刻影響。
平日裡，蘭大成在學堂裡打架鬥毆，經常挑釁鬧事，精氣神兒特別充足。可是，在讀書學習，接受文化知識方面，他就顯得十分愚笨，要比正常人略痴一些。而且，在同學當中，他年齡較大，卻是學不長進，年年留級。
這日上午，學堂的教室裡，同學們都端正地坐在座位上，手裡拿著書本，正在齊聲朗誦《千字文》中的一段課文；“海鹹河淡，鱗潛羽翔，龍師火帝，鳥官人皇，始制文字……”
蘭大成個頭不矮，長的身體粗壯，肥頭肥腦，面相比較兇悍。在學堂裡面，他一貫調皮搗蛋，上課的時候不注意聽講，左右挑釁，經常地搔擾別人，則被安排在前排就坐。
教書的古舜昌老先生，身材較高，體態稍瘦，面龐稍長，臉色古板，已經年近六十。他穿著一件寬大的古銅色長衫，頭頂古銅色的瓜皮小帽，腦後的髮辮梳的溜光，臉上帶著一副近視眼鏡，就坐在講臺前面。他的眼睛高度近視，目光卻是炯炯有神，而且老而彌堅，特別恪守職責。
這個時候，同學們都在全神貫注地朗讀課文，只有蘭大成毫無拘束，心不在焉，手上一直搞小動作，而且行為十分放任，嘴裡還在“咯吱咯吱”地大嚼零食。
老先生看在眼裡，眉頭一皺，立刻就來了脾氣。隨即，他拿起桌子上的戒尺，抬手拍了一下講桌、大聲命令學生；“停止朗讀。”
課堂上，頓時鴉雀無聲。接著，老先生繃緊古板的面孔，猛然地敲打一下講桌，厲聲喊道；“蘭大成。”
蘭大成聽見喊聲，怔愣地站起身來。當時，他嘴裡塞滿了食物，鼓凸著腮幫，口舌梆硬地說不出話來。等到食物嚥下去之後，才遲遲地回答；“在。”
此時，老先生氣不一處，皺起古銅色的橘皮臉兒，厲聲命令；“蘭大成，你把剛才同學們朗讀的課文重讀一遍。”
蘭大成神經緊張，頓時矇頭轉向，慌亂了手腳。他趕緊地拿起課本，卻是亂翻一氣，找不到頁數、根本就不知道該讀哪一段了？隨即，他抻著脖頸，懵瞪著眼睛，只有向鄰座的同學捅捅咕咕、小聲求救？經過同學的指點和提示，他才瞅著書本，語言笨齪，結結巴巴地開口朗誦；“每成可炎，魚替習羊，尤幣火立，烏官人王，臺製文字……。”
一篇內涵頗深，順口押韻的詞句，則是被蘭大成朗讀的錯字連篇，文不成句，簡直就是胡言亂語，胡謅八扯。同學們聽了，課堂上立即引起一陣鬨堂大笑。一個一個笑的前仰後趄，笑破了肚皮，甚至笑的上氣不接下氣，搞的課堂秩序一片混亂。
此時，古先生已經氣的兩手發抖，鬍鬚亂顫。隨即，他拿著戒尺走近跟前，拽過蘭大成的左手，照準了掌心、就是狠勁地拍打了幾板。
蘭大成捱了重重的手板，疼痛的蹦高直叫。接下來，老先生一字一句，口傳身教，令其辨認和朗讀數遍。蘭大成仍然是白字連篇，讀不成句子。
（3）
鄭老太去世百日之後，已經是轉過
