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那麼，之於慕承和，薛桐這個人又算什麼呢？
五月到了實習期，大夥兒各奔東西了。
上學期就安排好了，我是留校實習。幾天實踐下來，發現自己的實習的任務便是繼續在外語學院的黨辦守著電腦，給人打下手，每天對著印表機和影印機發愣，唯一的消遣是可以聽到平時那些遙不可及的老師們相互八卦。
老師甲突然對乙老師說：“你猜我週末在街上遇見誰了？”
老師乙說：“誰啊？”
老師甲：“就是你們法語班一年級那個個子挺高的女生，叫王穎是吧？”
老師乙：“是叫王穎。”
老師甲：“她居然和一個當兵的在街上逛街，我瞅著那人特別像她們軍訓那會兒的教官。”
老師乙愣了下：“是麼？”然後沒了下面的言論。
老師甲滔滔不絕地說：“我當時和你一起帶他們去軍訓的，錯不了。沒想到居然湊成一對了。”
另外一位老師丙，將椅子轉過來搖了搖頭，“現在的孩子啊，都是這樣。其實那哪兒是什麼愛情，只是三分鐘熱度。”
老師甲也點頭：“我覺得也是。”
老師丙說：“你們說這個我想起去年我教的那個年級的事兒。”這位老師是專職輔導員的，所以對學生工作更有經驗。“新生軍訓一個月，那些孩子開始挺恨教官的，結果走的時候卻哭得稀里嘩啦的，拉住教官的袖子，說什麼也捨不得。但是他們軍營裡管的挺嚴的，不許教官們給任何同學聯絡方式。然後女生們還求著我，跟某個教官要了電話號碼。說的是，這位教官十月底就退役了，她們想去火車站給他送行。”
老師丙繼續說：“見她們哭得一把鼻涕一把淚的，我也就同意了。一堆人還說，要是那天有課的話，還我準她們的假。結果，回來以後，過了三個星期等那教官真走的時候，這些小姑娘早把人家忘得一乾而盡了。”
三個老師都一起笑了。
“所以說三分鐘熱度。”老師甲總結，“只是在特定的情況下，會對特定的人有一種崇拜的感情。他們自己小，不明白，就盲目地把這種崇拜幻想理所當然地當成了愛情。”
我埋著頭，默默地在報紙上假裝寫東西，沒說話。
這時候，正好陳廷進來拿東西。
老師甲恰好拿他當話題：“軍訓教官也好，學校老師也好，都是一樣。就拿小陳來說，也是挺危險的。人年輕，又長的好，師生年齡差距不大，很容易被女學生當成目光的焦點。”
老師丙哈哈笑說：“陳老師，你小心了。”
陳廷完全沒搞清楚狀況，被笑得弄糊塗了，納悶地環視了一圈，最後目光落在我身上。我也跟著笑了笑，雖然笑得很心虛。
如果
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