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”我疑惑。
“是一種心算方法，運用的是珠算原理，所以叫珠心算。”
“珠算啊，我小學時候也學過算盤，後來又跟我小阿姨撥算盤學算賬來著。我還記得口訣來著：一上一，一下五去四，一去九進一；二上二，二下五去三，二去八進一。”
“用算盤熟練的人，或者經過訓練的專業人士，四則運算比計算機還快是很常見的。”
“對對對，我小阿姨就是學會計的，完全比計算器算的快。”
“而珠心算是幾乎一樣，只不過要做心算的時候，需要把實物的算盤化成虛盤放在腦子裡。”
“不過做起來肯定很難。”
“初學時是挺難，因為需要一邊自己瞬間記數，一邊想象出虛盤，同時在腦子裡模擬撥珠的情形，最後又把珠像內化。”
“想想都頭暈。”
他笑，“這是邏輯思維、形象思維、靈感思維綜合運用的結果，所以後來被當成開發孩子智力的一種訓練方法。要是熟練了，速度完全可以超過一般計算器，一報完題目，可以立刻得出答案。”他頓了頓，“所以說，人類的智慧是任何機器都不可戰勝的。”
比計算機還快？聽起來蠻誘人的。
我有點興奮了，“我現在還能學麼？”要是真會了，以後還可以拿出去顯擺。
“恐怕遲了，一般四五歲比較合適。”
他用一個陽光般燦爛的笑容，瞬間摧毀了我今生想要成為天才的唯一希望。
過了一會兒，他忽而問我：“你做幾份家教？”
“就那一個孩子。”
“一週幾次課？”
“暑假的時候排得比較多，現在就是一週一次。”
“辛苦麼？”
“不辛苦啊，還挺有成就感的。”
“你……”他看著我。
“什麼？”我疑惑。
“沒事。好好學習就行了，有困難可以告訴我。”
就在我倆談話期間，看到有個陌生的男生走到門口，朝教室裡探了探頭。原本就並不稀奇，本來到外語系探班的男生就挺多，大家心照不宣。
可是奇就奇在，那人逮住一個同學問：“請問，你們是英語系大三的麼？”
“是啊，怎麼？”
“你們班上有個叫白霖的麼？”
聽見白霖兩個字，我立刻提高警覺，拎著耳朵注意起來。
“白霖——”被問的人，扯著嗓子高喊，“有個男的找你。”
我看到白霖走到那男生跟前，問：“找我啥事？”
男生瞅了瞅她，再瞅了瞅她，“你叫白霖？”
“是啊。”
“不是你。”男生搖頭
“怎麼就不是我了？”白霖不耐煩地反問他。
“你們班還有叫白霖的麼？”
“這麼好聽又稀少的名字，還能和誰重？整個外語系，就我一個人叫這，沒別人！”白霖以她慣有的強者氣勢，壓倒對方。
見她這樣，男生倒窘迫了，吶吶說：“我找那個白霖是個子不高的女孩兒，眼睛很大，梳著個馬尾，笑起來左右都有虎牙的……”
慕承和突然看了看我。
“怎麼了？”我摸了下臉，不禁問。
“虎牙。”
“你有虎牙麼，我也有。”我說。
他淡淡微笑，“我沒有，但是我知道你有。”
與此同時，白霖也指著不遠處的我，對著那男生說：“同學，你要找的是她吧。”
3、
原來，男生叫劉啟，是計科系的。
他便是白天在排我身後打飯，還跟著食堂師傅一起笑話我，接著被我狠狠地剜了一眼的人。
後來，我從人堆裡擠出來，將飯卡弄丟了，他正好拾到，想叫我，卻沒想到我溜得跟一股青煙似的，就在食堂消失了。
他無奈之下，去學校查了飯卡上的學生資訊，然後問上門來，還給我。
那飯卡是白霖的，所以他便以為我叫白霖。
下課後，走在回寢室的路上，我和白霖都下定決心要報答人家劉啟的恩德，有機會一定請他吃飯。
這個週六，我不用去彭羽家上課，而老媽的休息日也終於和我重合在一起了。她在距A市60公里的女子監獄上班，我們學校和他們監獄分隔在A市的東西兩頭，其中艱鉅有將近一百公里，來來回回很不方便。所以，雖說在一個城市，卻很少見
