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一起搖頭，尤輕輕點頭了。
老師火眼金睛看到了，“那個女生，點頭的那個，你起來說一下好嗎。”
尤輕輕站起身，侃侃而談：“宏觀經濟學又稱總體經濟學、大經濟學，是微觀經濟學的對稱。是使用國民收入、經濟整體的投資和消費等總體性的統計概念來分析經濟執行規律的一個經濟學領域。宏觀經濟學是相對於古典的微觀經濟學而言的。宏觀經濟學是約翰·梅納德·凱恩斯的《就業、利息和貨幣通論》發表以來快速發展起來的一個經濟學分支。”說的極其專業。
老師都震驚了：“同學啊，說的完全正確啊，你是怎麼知道的啊。”
“哦，之前關注過。”尤輕輕如實回答著，她先前愛上了炒股，關於經濟的書籍大體都看過一遍了，而且她可以說是過目不忘。
老師點點頭，很棒啊，這樣的學生，他教書這麼多年了，只碰到過極少數，可是這幾年竟然就發現了兩個，一個是大她兩屆的學長～陸昊廷，還有一個就是眼前的小丫頭了，沒想到啊，他這幾年老是碰到學霸啊。“你叫什麼名字啊？”問著尤輕輕。
“哦，老師，我是金融一班的尤輕輕。”尤輕輕落落大方的回答著老師的問題。
“非常好，回答的很棒，大家給鼓鼓掌。”老師傳送大家鼓勵。
講臺下，好多人竊竊私語，“女神真是厲害啊。”
“成績好，還是班長。”
“…”陸陸續續的傳到了老師的耳朵裡，他也大體瞭解到的差不多了，果然啊，這個女孩子和陸昊廷很是一樣呢啊，都如此的優秀。想到自己的得意門生，老師很開心啊。
“好了，咱們這就就這尤輕輕的回答進入咱們今天的這門課程～宏觀經濟學。”老師開始簡單的自我介紹：“我是商學院的老師，負責宏觀經濟學，我教這門課已經15年了，我叫赫子銘，大家可以叫我老赫，好，咱們開始正式上課，拿出筆記本。”
他開啟教案，點開PPT開始了教學。“看投影，大家先聽，待會兒再記，我會給大家留時間記得，不要著急，先聽，聽才是最關鍵的主要聽明白，還有課件我會發到群裡，大家不要著急。”大家齊刷刷的抬頭看著他，他開始講了。“宏觀經濟學研究的一箇中心問題是：國民收入的水平是如何決定的？宏觀經濟學認為，國民收入的水平，反映著整個社會生產與就業的水平，而宏觀經濟學在解釋經濟週期時，很強調投資的變動的關鍵作用，認為投資的變動往往比消費的變動來得大，指出投資在相當程度上既是收入變動的原因，也是它的結果。它在”解釋“投資的變動與國民收入的變動之間的關係時，提出了”加速數“和”乘數“相互作用的學說。咱們這個”加速原理“與”乘數論“所要說明的問題各不相同。”乘數論“是要說明投資的輕微變動何以會導致收入發生巨大的變動，而”加速原理“則要說明收入的輕微變動何以也會導致投資發生巨大變動。但二者所說明的經濟運動又是相互影響、相互補充的。大家把這一塊兒記下來。宏觀經濟學正是利用所謂”加速數“和”乘數“的相互作用，來”解釋“經濟的週期性波動。據說，在經濟危機的條件下，生產和銷售量下降，加速原理的作用會使得投資急劇下降，而乘數的作用又使得生產和銷售進一步急劇降減，後者再透過加速原理的作用會使得投資成為負數（或負投資）。”老師留給了足夠的時間去記筆記，大家都奮筆疾書著，尤輕輕記得很快，然後看著筆記本上的內容開始了速記。
赫子銘老師看大部分人全都記完了，開始講吓一方面內容，“好了，接下來，大家把剛剛講過的內容梳理一下，我待會兒提問。”赫子銘的話一說完，引發了暴動，大家瘋了似的抱著筆記本，瘋狂的背誦了起來，天啊，這麼多，要死人了
。
“給大家五分鐘的時間，五分鐘之後，我會點人起來回答問題的，沒背過的人，把這段話抄20遍。”赫子銘一說完，怨聲載道啊。
☆、第一零八赫子銘選班委，隨心所欲
“啊，不要啊。”叫苦連天的還是沒辦法，認真的一個個背書起來
。“真是的，倒黴催的，輕輕啊，這怎麼能背過啊！你這個烏鴉嘴，果然提問了。”李李琳扯著尤輕輕的袖子抱怨著。
尤輕輕剛才就一直在看，已經背的差不多了。看著李李琳哀怨的表情：“這都不是事，好好背很快就過了。”尤輕輕安慰著。
李李琳甩白眼，那有這麼容易。
五分鐘飛快的過去，大家看著老師，不知道該說
