小秋提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
這首歌小朋友已經唱過很多遍，爛熟於心，一個個都扯著嗓子喊著唱。
氣氛倒是挺熱烈的，周梓寧一邊拍手打節奏，一邊在座位中間的走廊走動，巡視四周。
走到一個小男孩身邊，周梓寧見他還在玩手中的玩具，“沈天天，上課了，把玩具收好。”她看到這個學生，其實挺頭疼的，班裡最皮的一個，最愛跟老師對著幹。
沈天天充耳不聞，繼續玩他的機器人。
“再不收好周老師要沒收了哦。”周梓寧輕聲威脅道。
沈天天還是沒什麼反應，自己玩自己的。這時候剛好歌唱完了，周梓寧沒辦法，走回講臺，要開始上課了。
小孩子都有些“欺軟怕硬”，他們看沈天天上課玩玩具，周老師那他沒辦法，周圍幾個孩子就忍不住轉過頭去，看著沈天天手裡的玩具。
周梓寧本來想無視沈天天，但他越來越過分，不但自己不好好聽課，還影響了周圍一片同學。
這種情況，再不處理不行。
半節課過去了，周梓寧終於忍不住，走到沈天天旁邊，“把玩具交出來，老師先替你保管，下課後到我辦公室去。”
沈天天從他同桌手裡搶回玩具，緊緊地捏在手裡，低著頭擺弄機器人的身體。
“聽見沒有，給我！”對於這樣油鹽不進的孩子，周梓寧有些惱火了。
她在學生眼裡，是脾氣極好的一個老師，這下子發火，整個班級靜悄悄的，沒人再敢說話，只剩下周梓寧和沈天天在無聲地對峙著。
“你要再影響同學學習，周老師對你不客氣了哈。”周梓寧忍住怒氣，覺得強逼著孩子不好，只要沈天天肯把玩具放下去，她也就不再計較。
沈天天沒有回答。
她無奈，只好打算繼續上課。
當她一轉身，沈天天就把玩具車放在桌面上開，發出“刺啦”“刺啦”的摩擦聲。
周梓寧頭一次體會到怒火中燒的滋味，以前這孩子皮，她忍了那麼多次，這下簡直怒了。她一言不發，抿著嘴，走到沈天天的課桌旁，打算從他手裡，直接把玩具沒收掉。
“不要！你走開！”沈天天把玩具攥得非常緊。
周梓寧廢了很大力氣，才把他的手指掰開，把玩具拿走，放在講臺桌上。
所有學生的眼睛都盯著她看，她下意識地覺得，應該整頓一下紀律了，她嚴肅地說：“老師有沒有教過你們，玩具只能在家裡玩，不可以帶到學校來？”
“有！”下面學生整齊響亮地回答，這是他們一年級就學過的東西。
周梓寧繼續問：“那沈天天同學在上課玩玩具，周老師該不該沒收他的玩具？”
“該！”
大多數學生還是聽話的，周梓寧心裡稍稍有些欣慰。
沈天天突然用手把桌子一拍，發出巨大的響聲，然後趴在桌子上，嘴快噘到天上去了。
周梓寧不想把一節課的時間，都花在這個調皮搗蛋的學生身上，於是忍了一下，沒跟他繼續計較。
學生們大概看到周老師生氣也有點恐怖，後面半節課，上得順利了許多。
下課鈴敲響後，班級裡一片沸騰。每天下午放學後要打掃衛生，小孩子們鬧哄哄地，去拿掃帚、抹布之類的東西。班主任走進來，周梓寧向她微笑著點了下頭，打招呼。
“沈天天，你跟我來一趟辦公室。”周梓寧走到他身邊，說道。
說完，她手裡拿著汽車人，走出教室。
等到周梓寧在辦公室坐下，沈天天跟進來了，“還我。”
辦公室裡還有幾個老師坐著，抬眼看了一下，教育調皮學生，見怪不怪。
“周老師可以還給你，但是你要向我保證兩件事。第一是把這個玩具帶回家，以後不能再帶到學校來了；第二是上課認真聽講，不能影響同學。你能做到嗎？能做到周老師就還給你。”周梓寧耐下性子跟他商量。
周梓寧沒有嚴厲地批評他，因為她學過兒童心理學，小孩子有時候需要的，是大人的尊重。於是，她選擇比較溫和而穩妥的方式教育沈天天。
想不到並不是每個孩子都吃這一套，有些熊孩子不講道理起來，簡直讓人想揍他。
比如說沈天天，站在那裡梗著脖子，“還我！”
“你答應周老師，我就還你。”周梓寧知道在原則問題上，不能讓步。
沈天天竟直接衝上去到周梓寧手裡搶！
周梓寧一個不慎，差點被他奪
