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三艘船編成一個小組，統一指揮，統一協同炮火同時攻擊某個目標的話，命中率會大大的提高，從理論上講，三艘戰艦同時射擊的話，炮火的覆蓋面會大大的增加，即使是近失彈也可以給予敵人的戰列艦嚴重的傷害；又或者邊戰邊撤，充分發揮藍羽軍艦炮射程上的優勢，在遠距離攻擊和騷擾別人，既可以減少自己的損失，又可以慢慢的消耗敵人掉敵人的優勝力量。
當然，蘇枕書的提議不一定是正確的，同樣有利有弊，炮火集中射擊，固然可以提高命中率，但是卻不可以同時面對多個方向而來的敵人，可能會給敵人趁虛而入，畢竟敵人的戰列艦在數量上佔據太多的優勢；邊戰邊撤固然可以減少自己的損失，但是瑪莎國陸軍地榮譽第一師也許可以趁機跑掉。等等，不一而足，藍羽軍海軍軍官學校的學員們在課堂上也展開了激烈的討論。
克麗蘇娜也隨著楊夙楓到來藍羽軍海軍軍官學校，這裡的一切對於她來說都是新鮮的，無論是學校的教學內容還是教學方式，都讓她這個唐川帝國陸軍大學地高材生眼前一亮。感覺到前所未有的開闊視野。事實上，在剛剛創業的階段，藍羽軍海軍軍官學校開設的課程並不多，但是都是很實用的課程，只是因為部分課程以前從來沒有過，所以讓克麗蘇娜驚訝，例如彈道學等課程。另外，列為教學重點的思想政治課也讓她覺得不可思議。
在軍校裡面加強政治思想教育是楊夙楓堅決主張並且決心持之以恆的執行的，在即將進行的整軍運動中，軍隊的思想教育將是列為第一位地。為了配合整軍運動的順利進行。透過軍校的方式率先灌輸思想教育內容是勢在必行的，甚至是楊夙楓不辭勞苦的親自講課。
有時候楊夙楓也不免感嘆，自己所率領地乃是一支什麼樣的部隊啊，實在是太難以描述了。目前藍羽軍的成分之複雜，除了克勞塞維斯那樣的精密頭腦之外。其他人簡直無法統計。楊夙楓有時候也不免擔心，這支部隊究竟會不會聽從自己的指揮，尤其是藍楚燕等人麾下地部隊，簡直就是將在外軍令有所不受的典型。只需要粗略的統計一下，就會發現藍羽軍目前組成人員中地複雜。簡直是五湖四海，三教九流，無所不包。
在藍羽軍的軍官中。有美尼斯地區土生土長的，例如巖龍、歐陽缺等人；有來自帝國內地偏遠地區的少數民族，例如桑格、桑布、桑頓等人；有來自曾經周遊列國的僱傭兵，例如勒普、蘇列、聶浪等人；有來自伊麗納王國的前皇室成員和護衛隊長，例如鳳採依姐妹、射顏等人；有來自格萊美王國的自由戰士，例如弒風；有來自曾經和藍羽軍關係友好的前帝國軍隊的，例如蒙柏、傲翎、摩洛娑、唐拉格等；也有來自曾經和藍羽軍關係敵對地千帝國軍隊的，例如韓南非等人；還有來自前帝國軍隊的犯人，例如蒙迪尤、杜格爾等人；有來自帝國內地的自願投靠藍羽軍的人員。例如斯基貝尼、蘇枕書等人；也有被坑蒙拐騙到美尼斯地區的帝國內地人員，例如圖鬥珠；有來自被迫投靠藍羽軍的他國軍隊的軍官，例如姆拉克、歐靈等人；有純粹的被收編的土匪，例如史力威、屠盡狼等人；還有地方勢力豪族軒傑等四兄弟，還有一些無法具體描述他們的背景的，例如列蒙和麥山等人，
以上這些還僅僅是陸軍的，海軍的和海軍陸戰隊的還沒有計算在內。對於那些常年漂泊在外的海軍艦隊的艦長們，楊夙楓認識的不到三分之一，例如這次珊瑚海海戰中犧牲的龍雨，就是為數不多的所熟悉的艦長的其中之一。
這些人各有各的背景和經歷，各有各的目標和需求，各有各的行為準則和習慣，甚至各有各的信仰，如何將他們融合到一起，糅合成一個強有力的拳頭，實在不是一件容易的事情。楊夙楓思索良久，也只有將他們透過軍校的方式，對他們進行思想教育，進行“洗腦”，才有可能將他們統一到藍色獅鷲旗的下面來，為了共同的目標而奮鬥。
在珊瑚海海戰中，龍雨等艦長的犧牲給了楊夙楓很好的素材，他結合藍羽軍法典發表了深情的演說，結合藍羽軍法典給美尼斯地區和羅尼西亞地區人民帶來的利益，給學員們上了深入淺出的一課。他明確地指出，藍羽軍所做的一切，都是為了維護藍羽軍法典給人民帶來的一切利益，維護老百姓的幸福生活，維護他們的親人和朋友的幸福安定，只有自己在前線的英勇奮戰，自己的家人、親戚和朋友才有可能在後方安靜的生活。如果藍羽軍不能夠打敗敵人，那麼自己的家人、親戚和朋友都會受到敵人的屠戮，從此陷入地獄遭受磨難，美尼斯地區過去的七年戰亂充分證明了這一點，現在帝國內地的戰爭也充分說明了這一點。
