從實力至上的教室開始

第九十九章 規則說明會 (第1/2頁)

出乎意料，這裡並沒有其他班級的學生。也就是說，如他所料的這個說明會其實也是考試的一部分了。能夠從老師這裡得到什麼資訊，就對自己班級有怎樣的好處。

春日野悠領著三個人坐到了真崎老師示意的座位上。

“是D班的春日野、幸村、綾小路、輕井澤吧。既然一起過來了，接下來開始進行特別考試的說明。”胖胖的A班班主任從檔案裡抬起頭，這樣說。

那個眼神……果然有問題呢。春日野悠遠超常人的感官，讓他捕捉到了真崎老師一閃而逝的審視與玩味。從針對我這點上來說，果然按照某種規則，我不該出現在這裡的嗎？

輕井澤惠在他坐下之後，立刻就搶佔了他手邊的座位，讓另外兩個男生心中有些不爽。

“這次的特別考試是將1年級所有學生分成干支的12個組，在團體內部舉行考試。考試目的在於考察thinking能力。”聲音平淡沒有一點起伏，絲毫看不出他其實是一個花花男人。

加上班級裡反饋的資訊，果然是四個班打亂了分進去的嗎？那麼精英彙集的理由也有了。春日野悠在心中飛速地思考、篩選所有的可能性。

如果沒有我的話，小鹿應該也會因為一貫的苟之作風，而被安排到這裡吧？從劇情安排上來說，主角周圍怎麼可能沒有事件。輕井澤惠的問題應該算是一個。那麼其他班級也應該會有一位老熟人同樣被偷渡到這裡，那麼該是誰呢……

或許劇情會因為他的出現而有所改變，不過他不相信在這種打散班級的競爭中，其他班級的班主任會讓他這個在無人島表現耀眼的傢伙，一個人獨霸。就是誰會被安排過來平衡呢？

輕井澤惠看了春日野悠一眼，打算表現一番。“thinking是什麼啊？”

“現階段不回答任何提問。閉嘴聽說明。”額，好吧，搞砸了。

唯一的作用是，讓春日野悠的思考停了下來，默默地安撫性的看了她一眼。輕井澤惠乖乖閉嘴。她不過是想按照春日野悠先前說明的那樣，多獲得一些資訊而已。

“社會人士應具備3種基礎力。行動力、思考力、團隊合作能力。具備以上三點的人，才能得到優秀大人的資格。前段時間舉行的無人島考試，將團隊合作放在了第一位。但是這次考的是思考能力，是需要深思熟慮能力的考試。使解決問題的過程明朗化，併為解決做準備的能力。運用想象力，創造出嶄新價值的能力。這類東西未來總會有用到它的時候。”

好吧，我差不多明白了。又是智鬥番的套路吧……真是，就不能關懷一下我們這些智商普通的人嗎？而且就算是分成十二組，那些個班級核心也會遙控的吧。這是考察誰的思考力呢？

“於是這次的考試是分成12個組進行，到此為止有什麼想問的嗎？”

呃，真是簡潔的說明……心中無語，他還是感覺到了來自身側的三道目光。

“老師，十二組應該是每一組都有四個班級的學生吧。”

“沒錯。首先，自然在場的四人是在同一個組裡。接著，現在同一時刻在其他房間的人也是和你們在同一個組裡的成員。也同樣在對他們進行說明。”

分組說明的理由，應該也是考察那個所謂的thinking能力吧。在二十分鐘不到的時間裡，獲得有價值的資訊。所以……

“那麼老師可以提供給我們詳細的人員名單嗎？以及，我希望知道具體的考試規則。”

“這個沒問題，你們被分配的組是【卯】。這裡有組員列表。這個表在你們離開的時候就得還回來，如果覺得它有必要的話，現在就記下來。”

一邊說著，他一邊遞過來明信片大小的紙張，春日野悠接過之後就飛速的檢視起來。

不過，看到上面的名字之後，他不得不確認一點。那就是自己確實是排除了一枚大炸彈。卯兔組共有十四個組員。具體名單如下：

A班：竹本茂、町田浩二、森重卓郎

B班：一之瀨帆波、濱口哲也、別府良太

C班：伊吹澪、真鍋志保、藪菜菜美、山下沙希

D班：綾小路清隆、輕井澤惠、外村秀雄、幸村輝彥

如果他沒有趕在考試之前解決到輕井澤惠的問題的話，考試的時候估計就有的瞧了。而且……沒想到被派過來平衡的會是一之瀨帆波。嘛，星之宮那個傢伙確實很符合粉切黑的屬性呢。上一場的唯二勝者兼盟友，在這一場恐怕就要面對競爭了吧。

他沒想過能和B班永