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☆、第122章 一拍即合的好事
陳三在屋子裡讀書，幾個孩子鬧到他面前，他也認真聽著，聽後緩緩道：“你娘從前跟你們大伯母大舅母合夥開鋪子的時候，讓我畫過畫，後來散夥時那畫像歸還了我，我給你找出來。”畫像都是用的絹布，能儲存很長時間。
石榴什麼都不瞞著女兒，所以蓮藕對“三百味”的散夥知道得一清二楚，她也贊同娘重新開鋪子，只是這鋪子叫“陳記食鋪”，比不得三百味有韻味。等陳三將“無老醬不香”和“無辣醬不香”兩幅畫找出來時，蓮藕看得直豎大拇指，“真好看，我都要流口水，一定會買這醬，娘怎麼不貼了？”
陳三回道：“你娘嫌麻煩。”
“爹，你再畫幾幅吧，都貼在鋪子中，不僅能讓顧客知道這醬料的好處，還能裝飾一下鋪子。另外，您再畫些小的，我來寫標註，您瞧著如何？”
陳三搖頭，“不如何。你倒會給你爹指派活，我還要考學呢，可沒時間跟你們玩耍。”
蓮藕搞定不了她娘，但是搞定她爹卻容易的，別看陳三滿臉的堅定，蓮藕給他撒兩個嬌立刻就軟了態度，土豆又趁機說出要跟著學畫的事，陳三也同樣，又望著衛啞巴，“你要做什麼？”
衛啞巴原想搖頭，不過想到若是搖頭了，只怕到時候他就不好□□來了，他便答道：“我要……練字。”
陳三讚賞地道：“你字寫得不錯，若是再用些功，只怕更有進益。”
“嘿嘿。”衛啞巴笑得十分得意，看未來的岳父都誇我了。
陳三本就坐著館，申末才停課，從東家走到自家要一刻鐘，以往回家先教導土豆一個時辰，然後再用飯，現在是打算將這一個時辰抽出來作畫。蓮藕自動請纓接過了土豆的教學。別看蓮藕嘰嘰喳喳，活躍得像只小鳥，但是她四書五經都是讀過的，尤其是《論語》，老秀才和小秀才兩個都教了她一遍，從頭到尾背的熟練。
陳三對土豆的策略是，四書五經都要從頭到尾學兩遍，為的是功底打深，以後走的遠。《論語》學的是第二遍，第一遍是要死背，土豆六歲頭上就能從頭背到尾，之後就是一字一句吃透，這個過程就緩慢了。
蓮藕興致高，也不等下午，早上用過飯便拿著戒尺揹著手，裝出先生的樣子，給土豆教導功課了，“小子，以後可得用功，若不然我可不輕饒你。”
土豆癟癟嘴，他姐當這是好玩的事。他也忍耐著，聽蓮藕講解“子使漆雕開仕。對曰：‘吾斯之未能信。’子說。”
這個意思很簡單，就是孔子讓漆雕開出仕，漆雕開說對這件事沒有信心，孔子大悅。
土豆提出疑問，“先生既然讓漆雕開出仕，便是認為他具備這個能力，而漆雕開卻說沒有信心，與先生意見相左，孔子為何還要高興呢？”
“這個，這個……”蓮藕不知道如何說了，她讀書不用科舉，所以標準是不求甚解，能明白意思已經是高要求，若要深究，可是為難她了，好在她聰明，想了一下，便想出個答案，“漆雕開不出仕，而是繼續跟著先生，先生心裡高興，覺得他孝順呢。”
“是嗎？”土豆搖搖頭，顯然對這個回答不太滿意。
接下來別的幾則，他也有許多問題，可是蓮藕都不能回答，他當先生的熱情也退了，草草下了課。等陳三回來時，土豆便將自己積攢的疑問問了。
陳三答道：“先生認為他有能力出仕，他卻自認沒有信心，一則說明他對自己的要求比先生對他的要求高，二則說明他求學之心甚堅，不以功名為意。”
土豆點點頭：“還是爹爹解釋得清楚，我不要姐姐給我做先生，她都不甚明瞭。”
陳三本來便認為蓮藕教兒子不是長久之策，如今蓮藕一天就漏了陷，倒是大出他所料，第一個原因當然是蓮藕只有半桶水，容易被問倒，第二個原因，確是土豆資質甚好，肯花心思，又有天賦。家中有良才，自然是件值得高興的事情，陳三便笑道，“以後爹爹還照以往的時間教你，不過你可先琢磨一遍，不懂的再問，這樣才事倍功倍。”
“那畫畫的事呢？”蓮藕著急道。
“等我晚上點了燈再畫不遲。”陳三答道。
蓮藕又猶疑，“那會不會太勞累爹？土豆功課就交給我吧，不懂的再問爹。”
陳三自然搖頭，兒子的功課是重中之重，他得跟石榴商量一下，是不是把土豆也送到蒙學館中，孩子已經七歲了，一個人在家中閉門造車，
