亂世風雲－－鳳翔三國

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喚道：“出來吧。”

曹衝頭戴王世子鎏金冠，身穿棗紅鑲金絲花邊朝服從後邊邁出來。我第一次感到九年前那個略帶羞澀的小男孩長大了，他身上沒了澀澀的孩子氣，而換了一身儒雅風度，他信步而出，面帶微笑，親和之中帶著淡淡威嚴，細細打量一番，還真有些帝王之姿。

走到大堂上，曹衝先是微笑著向堂上的眾人點點頭，算是招呼，然後轉向曹操，跪了下去：“衝兒拜見父王。”

曹操起手虛抬一下：“起來吧，到孤身邊來。”

曹衝答應一聲，依然邁著不急不慢的腳步走到曹操身邊站下，微笑著將眼光從大殿上掃過，不亢不卑，不喜不狂，給眾人留下極好的印象。我簡直滿意極了，哈哈，我培養出來的帝王當然與眾不同。曹衝的眼睛在掃過我時，多停留了一下，雖然沒有特別的表示，但睦子裡露出那瞬間的喜悅我卻不會看錯。

曹操微笑著看看曹衝，才對眾人道：“孤征戰天下多年，深知世道艱難，世事無常的道理。孤七子倉舒，德才兼備，甚堪大用，今日，孤便立他為世子。從今往後，爾等可靜心輔佐，待他如同待孤。”

曹操的決定早已是眾人皆知的事了，不管滿意還是不滿意，不管願意還是不願意，大殿上眾人都是面露微笑或大喜之色，紛紛向曹操賀喜。我當然也要說上幾句乖乖話嘍。曹操滿意地捋捋鬍鬚，待眾人稍稍安靜下來，他眼珠子轉了幾下，面向了我。看到他的目光，我本來裝出的一幅超然事外的樣子馬上就被撕毀了，微笑也僵硬了，這傢伙今天一定要我來，必然有名堂。

果然，曹操先是看著我狡黠地笑了笑，然後起身拉著曹沖走到了我的面前笑著說：“子云，你是孤最得力的助手，也是孤最看重的人，文武全才，世間罕有。今日，孤便讓世子拜你為師，望子云莫負孤之所託喲。”最後一音拖的長長的，帶著期待，更多的卻是威脅：你敢不答應，我就將你和衝兒的關係說出來。

我暗地裡翻了一個白眼，早就料到這個世子老師我是跑不掉啦，還用你來威脅？微微笑笑，眼睛看了看大家，嗯，好像曹操的這個決定也沒人有意見。嘿，我已經不是商人趙如，也不是謀士趙如，而是戰神，堂堂的戰神不能不做出有點高深的樣子，微微躬身，很嚴肅很認真地答道：“魏王待臣為股肱，臣安敢不用心？做世子的老師，臣不敢當，世子有惑，臣自當盡力而為，必不負魏王所託。”

江天萬里篇　第二百四十三章　帝王之師（2）

曹衝的老師可不是隨便當當的，我總要負上這第一師的責任。當老師不一定就要言傳身教，我可不是全才，也不是能才，再說，能教的我已經教完了，現在曹衝需要實際的從政知識和經驗，還有輔佐人才，而不是我的大道理。我要做的是儘快給曹衝物色人才和官吏，讓他在進行細緻才能管理學習的同時，還要有實踐經驗，這樣，曹衝的世子位才做得穩，做得好。這方面的人選可不是隨便選選能定的，要考慮到方方面面呀，因此，我可是費盡心血、絞盡腦汁了。

曹衝在荊州住了近四年，荊州的大儒和士林子弟基本上都見了面，有名望的也都當過曹衝的老師或者給過曹衝指教，再加上荊州的名望家族基本上都被我給兜過來了，幾大家族的子弟都與曹衝是師兄弟，他們自然也與曹衝的關係不一般，曹衝本來就經常出入王朗、傅巽、劉先等人的府邸，代替曹操對這些人進行安撫和拉攏，至於曹衝的那些學弟發小，馬謖、習禎等則直接成為世子幕僚。龐統說過，荊州方面的人暗中都支援我，自然也會支援曹衝。

可是，由於曹衝早早跟了我，離開了許都這個北方士林和豪族的中心，與曹操手下的重臣基本上沒聯絡，雖然已經回到洛陽三年了，他這點上還是不如曹操的其他孩子，而曹操現在的政權中心卻是這些人為主，曹衝的世子位要做穩，要做好，以後要登帝位，離不開這些人的支援。在經過細心的考量，又徵詢了荀攸和程昱還有崔琰的意見後，我精選了四個曹操政權中的重臣來成為曹衝的實際老師。

首先，我編撰了《農耕田法》、《治黃經略》給曹衝，讓他拿著去請教袁渙，這傢伙可是這方面的大才；再給曹衝列出一番刑法鬆軟強硬如何適用的例子，讓他去請教何夔；邢顒此人是曹操提倡節儉風範的徹底執行者，更是一個令行禁止，遵章守典的模範，因此，我把曹衝支使去向他請教典章古籍，道德規範。關於吏治、官吏任用等方面，我則讓曹衝直接去請教司馬芝。這四個人都有著多年實際的從政經驗，不僅能從德、農、法、吏四個方面教導曹衝，還能讓曹衝在最短的時