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181搶灘登陸
總教官帶著大家去了其他幾個訓練場。
每一次都有人陸續出來表演自己的拿手絕活，比如突擊，比如速射，比如狙擊，比如排爆，等等等等。
李魚只在格鬥和速射兩個課目上表演了一下自己的絕技，其他課目大多就沒他什麼事了，比如排爆，比如狙擊，這些課目他就只是勉強懂一點皮毛，跟人家那些高手相比，他就上不了檯面了！
人貴有自知之明！
這一點他還是很注意的。
軍人也是一個分工很細的職業，李魚是突擊手，在突擊方面他非常不錯，但也僅限於此。
待得把所有的課目都走了一遍，總教官這才把大家召集起來道：
“我們那瓦海軍陸戰學院的訓練主要以海軍陸戰隊作戰指揮見長，所以我們今後的訓練方向主要集中在兩棲作戰的作戰體系和指揮上，至於其他個人專業方面的能力.......這個主要靠大家自己！
透過之前的訓練，我們已經把不適合留下來的學員淘汰掉了，同時，我們也依據各位學員的表現，對大家做了一個初步的評估。
接下來的這一段時間，我們主要進行兩棲作戰訓練。
我們以三至五天為一個階段，每一階段進行一種訓練，每一次訓練的指揮員，也就是小組長，由大家輪流擔任，每個人至少要擔任一次指揮員，當然，有的對抗訓練規模比較小，由一個隊員擔任指揮就行了，但有的對抗訓練規模很大，比如搶灘登陸作戰，這種訓練必須成立指揮中心，會有好幾個指揮員，至於自己具體指揮什麼，由大家抽籤決定！
第二階段結束，大家再根據每一個人的表現，推選一個組長出來，接著進行第三階段的集訓！
第三階段的訓練以實戰為主！”
總教官把後面的相關安排一一做了介紹。
第二階段的訓練，每個人都要輪流當小組長。
小組長要去教官那兒領取集訓任務，然後帶領大家進行戰術推演，戰役準備，隨後再進行對抗訓練，在對抗訓練中，組長要指揮這一個小組的全體組員，對抗訓練結束，大家再一起做覆盤，分析總結這一次作戰的成功與失敗。
按照抽籤順序，李魚是最後一個擔任組長。
五十一號是倒數第二個。
兩個人挨著。
只不過五十一號抽到的對抗訓練內容是“搶灘登陸作戰”，規模比較大，無法由一個人指揮，而是由一個指揮小組一起負責，經過激烈角逐，五十一號成了這個指揮小組的組長。
時光荏苒，歲月如梭，不知不覺的，時間就過去一個多月了。
此時，經過漫長的等待，五十一號負責的對抗訓練終於是到來了。
搶灘登陸是海軍陸戰隊一個很重要的課題！
五十一號抽到了課題後，總教官便帶著教員們給大家詳細講解了搶灘登陸作戰的思想、樣式、以及幾次典型的搶灘登陸作戰案例。
但教官們的講解以純理論為主，而且所有內容跟這一次訓練沒有一點關係。
理論講完，教官們把書一丟，對接下來的事就什麼都不管了。
接下來的所有事情全部由五十一號負責。
只有等到對抗訓練結束，大家集中覆盤時，教官們才會開口。
這幾天的對抗訓練都是這個模式，先由教官進行理論講解，把當今世界最先進的作戰理念和作戰模式一一講述，並用世界各國的實戰案例佐證，當然，有時候沒有合適的實戰案例，只能用演習案例。
講完後，由學員們自行組織對抗訓練，待得訓練結束，教官又帶領大家一起復盤，覆盤結束，每一個學員再進行總結，撰寫報告。
這種訓練模式跟國內完全不一樣，但效果還是很不錯的，李魚進步很大。
五十一號把一組的隊員們叫到了會議室。
他看著一組的隊員們道：“這一次，我們作為紅方，是進攻方，二組作為藍方，是防守方。總教官給我們確定的作戰地點，是五號地域。”
五十一號把他知道的一些東西一一做了介紹，隨後道：“下面，我命令，八十一號，九十二號，你們組成偵察小組，用無人機和其他偵察手段對五號地域做前期偵察，等看到了偵察結果，我們再做下一步打算。”
“是！”八十一號和九十二號一起站了起來。
對這個決定，大家並無異議。
兵馬未動，情報先行。
