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從學生這裡接過了一根菸，方逸點上了抽了一口，看著根上華表圖案還有大大的中華兩個字笑著說道：“不錯！反正我平時抽不起這種！幾十塊一包”。
“我從我爸那裡順來的，少這麼一兩包的他也沒個數”男生笑著對著方逸說道。
方逸聽了直接說道：“知道！以前上中學的時候，很多男生都從自己老子那裡順煙！”。
另一個學生對著方逸問道：“方老師！你上次說是兩週，教兩週後你就不教我們了？”這位覺得方逸這個老師真的不錯，有水平還比較平易近人，如果說可以的話說不定想著把自己文化課的老師也都換成方逸這樣的。
要是把文化課換成方逸這樣的老師，學生們樂意，家長們怕是都要哭了。整個學校變成了放羊場。愛幹啥幹啥！那絕對是完全的興趣教育外加早戀了！
“因該還會教下去吧”方逸想了一下說道：“我自己這麼估麼著！”。
“那就好！我們上一個老師老里老氣的”這位聽了方逸的話臉色就鬆了一下：“而且水準也沒你這麼高！”。
“對的！上課前來下課後就走”這位也說道。
方逸聽了嘴上說道：“大學裡上課就是這樣，你還想著有老師跟前跑後的催著你去學？當然上完課夾起書就走了”。這些娃了，沒老師管著這些人還不習慣了？還嫌老師水準差，能在石藝做老師的再差教你們這些入門級別的都夠了。
聽著兩個學生說著話，抽完了一支菸，方逸踩滅了菸頭，然後拿起來扔進了垃圾箱裡：“走吧！休息夠了！下面該評評畫！”。
回到了教室裡，方逸就對著學生們拍了拍手，示意所有的學生注意：“下面大家把畫架都移開，把自己的畫板放貼著牆！”。
等著學生們按著自己說的擺好自己的畫板，方逸就開始一張一張的點評。
第111章畫餅充飢
看著學生們坐的坐站的站都到一起，方逸自己在第一幅畫旁邊蹲了下來，看了一會兒用手指在第一幅畫上畫了個圈兒：“這一幅五官處理的不錯，位置都很準確，大體的黑白灰關係也出來了，不足的地方就是這個馬賽的下巴太平了，你要注意到雖然這個面是背光的，但是還是有一些反光的，就像大家畫幾何練習的球體一樣，最下面並不是最暗的，應為這個部分受光線反光的影響！這幅下巴和胸口位置的陰影沒有處好，或者說沒有處理到位！有些鬍鬚突起了部分應該是要比周圍要明度要高一點兒”。
這麼一幅畫一幅畫的優點和缺點，方逸對著學生都講了一遍，然後視線落到了最後一幅上。這幅畫並不是擺在最後的，不過方逸特意的留到了最後。
“羅小虎，你跟我說說，你這是想表現出立體主義風格，還是構成主義或者是野獸派？”方逸看著畫這幅畫的羅小虎笑著問道。這幅高爾基那畫的有點兒猥瑣大媽的風範了，整個形體帶著一點兒扭曲，以線條的表現力來看，羅小虎一準兒是故意畫成這樣的。
方逸的話聲剛一落，聽方逸評畫的學生就一陣鬨堂大笑。羅小虎自己也撓了撓頭笑了起來。
“不能這麼畫啊！”方逸說了一句：“現在你們別跟我提什麼主義，那個派別的！老老實實的表現對像，首先保證形準了，然後明暗關係，體積感和空間感就行了！當然了你們要是不想考美院那就另說，想怎麼畫怎麼畫！如果你們想考美院就按著我上面說的幾大關係來！”。
羅小虎看著方逸說道：“方老師，那麼畫無趣！”。
方逸看著羅小虎說道：“什麼叫有趣？你畫這樣就叫有趣麼？走都還沒會你就想跑了？你現在就想著變型能變出什麼東西來？線條你都還沒有畫好呢！歪七扭八的你畫的不是像兒童畫，就是兒童畫！你或許覺得大師們這樣畫很帥或者說很牛氣。但是你翻翻哪位大師真的是連形都畫不好的！”。
“現在兒童畫很流行的”跟方逸剛才抽菸的兩個學生中一個打趣說道。
方逸笑著反問道：“你聽說過報紙上十二三歲的數學物理天才，各大名校大家搶著要的，你什麼時候聽說過報紙上十一二歲的小畢加索，小馬蒂斯各大美院搶著要收的？別聽著報紙上亂吹噓。這些孩子畫的有童趣不假，但什麼小畢小馬的都是鬼話，畢加索有的畫幾千萬美元，甚至上億，你把這些孩子的畫賣出這價來看看！別說這價，百分之一有沒有人要？別說是兒童，你就是畫技超凡，色彩入聖，畫出馬蒂斯和畢加索來你也是自取其辱，因為你永遠不可能是畢加索和馬蒂斯。齊白石先生說過一句話：學我者生。像我者
