第10部分 (第4/4頁)
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著原子筆安靜地記著筆記，白。皙的臉頰上透著悶熱的淺米分，汗水滴落沾溼了筆記本。
寧之諾見此，坐在她身邊伸手撩開她耳側的碎髮，拿起一本幾何書幫她扇風。
耳邊有清涼的風，以濛知曉是怎麼回事，也不說話，只是忍不住唇角微揚。
她記筆記，他扇風。整整一節大課，未曾停歇。
中間，有後排的人傳了紙條過來給寧之諾，未曾開啟，以濛就能猜到一定是有女孩子向他示好，表白的諸如此類的內容。
相貌英俊，品學兼優，坐實了一中校草的名號，寧之諾在校的人氣以濛自然知道。
“看不看？”身邊的人問她，似有笑意。
這些事，他從不避諱她。
以濛不應，只見紙條堂而皇之地在她桌上開啟，娟秀的字型盡顯：雨天，忘了帶傘，放學一起，可好？
☆、她的回憶，沒有他
紙條上，言辭委婉，能寫出這樣話的人，必定也是個羞澀的人。
瞥清楚這句話，也不看寧之諾的反應，以濛繼續安靜地做起筆記。
忽感覺一旁少了涼風，半晌，她低聲說，“熱。”
這個字一落，身邊的人寵溺一笑，繼續扇風。
很明顯，這個小插曲對這兩人並沒有造成什麼影響。
17歲的以濛，面對青春期的情感，似乎總有種過度的自信。也許與她和寧之諾的幼年經歷有關，她的生活中少不了他，他也少不了她。
在學校裡，他們每天在一起，卻不曾有什麼過分逾越男女情的舉動，外人看來，總把他們誤認為一對兄妹。
是‘兄妹’麼？
也許是的，寧之諾事事照顧她，從幼年的孤兒院一直到兩人成長為青年，從不曾離開她半步。
不是兄妹又是什麼？
但他們之間的關係又有點兒微妙，靠的近了會臉紅，會心跳加速，偶爾私底下會親吻，淺淡的，沒有絲毫欲。望。
所以，他們又確實是戀人。只不過融合了太多的親人因子。
在祁家處處謹言慎行，以濛不快樂，在寧家的寧之諾又何嘗不是。只有兩個孩子在一起，才有真正的快樂。
那晚放學，一中外，天正在下雨。
以濛抱著課本見校門口等她的少年，快步走了過去。
“傘呢？”她問他。
寧家和祁家宅院很近，以濛從不帶傘，都是由寧之諾送回家，不是以濛嬌縱，是寧之諾一直堅持如此。
他說，他不送，不安心。她一開始不願，後來便隨他去了。
“濛濛可還記得課上的紙條。”脫了校服外套，他遮在她頭頂，“那人說她沒傘。”
所以呢？
他就只留了一把傘給人家。
以濛突然想笑，那女生明明是藉著沒傘的名義想要接近他，他可倒好，只留傘，人不去。
只怕，那女生看見等著她的只是一把傘，真要氣得跺腳。
紙條上那句話說得委婉，可聰明如寧之諾怎能看不懂，揣著明白裝糊塗，他故意的。
見她笑，他也
