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生好像說過名字，但當時顧著生氣，根本沒記住。至於長相更別提了，衛書洵從不記手下敗將和路人甲。
“行了，我自己會解決的，你還有實驗吧，快回去！”
“嘖！”衛書洵又往那邊掃了一眼，但實在不知道該瞪誰，只好用力告誡韓之新：“這些答案都是最好的，給我搶答啊，不要說什麼和氣的話，我還等著你的胸章呢！”
“是是，知道了。”
衛書洵不爽的走了，不只韓之新，昨天欺負他的人也鬆了口氣。他自然不知道衛書洵一般被得罪了會直接動手，只擔心會被衛書洵揪出來罵一頓，畢竟是第一天就敢當著講解員的面站出來罵人的傢伙，這樣很丟臉。還好衛書洵也不敢那麼囂張，只是把韓之新叫去說話，大概是安慰他吧！
哼，有本事就再罵罵看，讓研究員們看看衛書洵的本性有多粗暴，看他還有沒有機會參加什麼實驗。
韓之新能考上全國第一的a大，本身智商就很高，他只是性格比較正直，也不擅長和人吵架罷了。衛書洵給的資料，他邊走邊看，沒一會就基本記住了，連哪些題目是屬於哪些參觀專案，也能猜出個七八分來。
在太空梭的參觀時，文老師一如既往在講解後開始出題。出的題目果然有幾道和衛書洵猜測的一樣，韓之新一開始打算聽聽別人怎麼回答，但發現，別人的答案和衛書洵的不一樣！
衛書洵自己的航空知識水平連基礎都構不上，他的答案全來自學習機，而學習機的資料……來自未來。
雖然學習機提供的是符合這時代的技術資料，但總有那麼一兩年的時間差，這點連學習機自己也無法分辨。
韓之新是個完全門外漢，分不清技術上的差距——衛書洵也一樣——他只愣了片刻，就選擇相信衛書洵。
文老師再次提問時，韓之新舉手要答，身邊突然傳來一個熱切的聲音：“老師，我知道我知道……”
韓之新轉頭，發現是昨天那位……記不住名字的挑釁同學。
那位同學用眼角得意的瞥了韓之新一眼，開始回答：“皓系金屬有機骨架的製作必須以phe和me2型號吸附苯混合，噴附在金屬上形成改性基團……”
他的答案仍舊和衛書洵寫的不太一樣。
“這位同學回答正確，看來平常有好好學習哦。”文老師照常要發放胸章，韓之新舉手道：“文老師，我認為他說的不對，皓系金屬有機骨架應該是uio和me2吸附苯混合。”
“什麼？”文老師愣住。
這種說法目前還沒有。
韓之新雖然不懂專業，但他的答題技巧絕對滿分，將衛書洵給他的答案改了改順序，說道：“皓系金屬的特點是比重小，壓強大，uio和me2吸附苯混合後，能改變金屬的基團，呈現先增後減趨勢……”
在場的學生知道的答案和挑釁同學一樣，韓之新卻說出了另外的答案，一時令大家不解，小心議論著，等待老師判定哪邊正確。
文老師思索了一會，笑道：“按照考試來說的話，胡鑫同學的答案才是正確的……”底下傳來胡鑫的笑聲，文老師繼續道：“但韓之新同學的答案更優秀和實用，做實驗時，我更願意參考韓之新同學的答案。所以，兩人都獎勵一枚胸章。”
現在已經不是小小胸章的問題，韓之新和胡鑫一同接過胸章，互相對視一眼，兩人眼中敵意濃重。
第118章陰差陽錯
韓之新其實也是愛記仇的人，只是本性比較正直，不會專門找人麻煩。但別人有漏洞時，他是一點也不介意去找茬的。
在發現相同的問題，衛書洵給的答案似乎更優秀後，他就開始張揚的找茬了。
文老師不會專門讓一個學生答題，韓之新也不是每題都能回答得上，但只要文老師提問的物件是昨天嘲笑他的人，而他剛巧有答案，就會裝作不解的問：“文老師，我不明白，剛才那題，內反射型感測器，不是用懸芯光子做核心更好嗎？”
他是答案總是更優秀，所以文老師從不指責他，反而會獎勵他一個胸章。
轉眼已經拿到6個胸章，韓之新握在手裡咔拉咔拉的把玩，眼角鄙夷的斜睨一眼旁邊的胡鑫。胡鑫雖然很想搶答，但他回答過，文老師不再找他，也沒能力像韓之新一樣堂而皇之的提出更優的答案，只能憋著氣，瞪眼看著韓之新得意洋洋的拿到一個個胸章。
當然，胸章不是重點，讓他心塞的是，居然又出現了一個優秀的學生。
按這幾天的表現，最
