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自己買材料，總會找他幫忙看看質量。雖然是單包，但只要他跟著，等客戶定下買哪家的材料之後，隔天他就可以去找那材料商。五個點的扣點材料商其實早就給他預留好了。
“目前我們公司面臨著困境，我們要衝出固有的這種思維。不用和安華公司他們在大工程上爭鋒相對，我們的業務應該向他們不願意做的領域拓展。而家裝應該就是我們需要的藍海。在這個領域，我們的實力和那些散工、小包工隊相比要強出很多。而這個市場事實上卻是很大的。雖然利潤會低一些，但只要工程業務量上去了。我們就能得到我們想要的市場主導權！”雷濤接下去的一番話，將他心裡真正想要在這次會議上表達的意思都說了出來。
順著雷濤的思路，與會的雷霆公司中高層管理人員隨即展開了熱烈的討論。雖然也有不同意見。但在這次會議上，雷霆公司的藍海戰略最終還是確立了。
作為裝飾公司，他們要進入家裝市場和那些散工和小包工隊搶飯吃，問題還真不少。首先就是在價格上。他們的人工核定成本比散工和小包工隊高不少。為了維持工人的收入水平就必須讓出一部分利潤。
其次是在材料的採購上，一般而言現在的家裝都是採用的單包形式。而如果由客戶自己選購材料，一是質量沒有保證，二是從總價上來說客戶並沒有佔到多少的便宜。他們買的材料a級貨的價錢只能買到b級貨，更別說有的材料商報價看似很低，但加上給那些裝修隊的扣點，其中的利潤自然只能是在材料的質量上壓榨出來了。這也就是為什麼家裝的時候，明明是客戶自己採購材料可最終卻質量得不到保證的原因了。為此雷濤和各部門協商制定出了不少有針對性的解決辦法。
還有就是為了實施這個藍海戰略，業務部和設計部必須擴充人手。特別是設計部，目前的設計師團隊根本無法滿足那麼多的家裝業務的。業務部將業務目標轉向了家裝市場之後，大量的普通家裝而這時就顯現出雷濤提前佈局的一大好處了。
雷濤找到了許丘青，要求提供更多的實習生。雷濤甚至提出了一個合作辦學的建議。
“你是說在產學研基地開辦實習生短訓班？”許丘青對於雷濤腦子裡層出不窮的新點子都有些應接不暇了。而雷濤提出的這個在邯大產學研基地開辦實習生短訓班的建議，細想想的確是很有用的。
邯大的學校教育雖然給這些學生奠定了紮實的業務基礎。但在投入實際工作之後，很多現實的問題，在學校的課程裡是根本沒有教過的。所以這些學生畢業之後，為了理論聯絡實際，在單位裡還得差不多重頭再學一遍。
這就造成了很大的浪費。而雷濤建議在產學研基地給這些學生提前開設實習短訓班，實際上就把這個在畢業後需要完成的過程給挪到了實習階段。
邯大的產學研基地，當初也是為了配合教育局推行的產學研一體化的改革嘗試而辦的。但事實上這些年來都只是一個空架子。其實際效果還沒有學生會搞得那個大學生創業計劃有用呢。
雷濤的這個建議事實上給邯大提供了一個很好的思路。和企業合辦產學研計劃比起以前和城建局之類的政府部門搞合作更有實效。聽到這個想法之後，裴世鏞也表示非常感興趣了。
第一百三十六章 產學研基地
邯江大學是邯江本地唯一一所全日制本科高校。其實行的是“省市共建、以市為主”的辦學體制。也正是由於這種辦學體制的限制，學校自從建校之後，一直侷限在邯江本地。雖然教育部是允許邯江大學面向全國招生的，但事實上邯江大學的生源主要還是來自於邯江本地和周邊縣市。即便是省內的學生佔比也比較少。
裴世鏞也算是國內知名的教育學者，其受聘於邯江大學後，一直有著將邯江大學建成全國知名高校的夢想。但以邯江大學這樣一所地方色彩濃厚的學校來說，於他的理想之間的差距還是很大的。
目前邯江大學是以工學、文學和管理學為主，經濟學、法學、建築學、藝術學為輔，僅僅涵蓋教育部學科分類目錄中十三大學科中的七個，很多學科系都不健全。這個學科結構體系，和裴世鏞所設想的目標來說還相差很遠。
原本市教育局提出產學研一體化的計劃之後，裴世鏞對此是非常有信心的。在國際上產學研一體化是高等院校發展的大趨勢。如果這個工作做好了，不但可以給學校帶來知名度，更能使的學校自身產生造血機制。這樣就可以擺脫對財政撥款的依賴，進而擴大學校的自主權。
但很可惜，這個計劃從開始的時候，就有著先
