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我問道,“怎麼了?”
孫飛馬上告訴了事情的經過,在掛了我的電話之後不久,就到了學校第一堂晚自習的時候,孫飛拿了些試卷走進教室,開始新一輪隨堂測驗。
班上同學自然是叫苦連天,可分發試卷的時候孫飛注意到了,班上除了少數幾個成績好的同學之外,只有陳華是最興奮的,他好像對每次測試都特別期待。
我說,“這有什麼奇怪的?十五六歲的孩子都有攀比心,陳華進步神速,想透過測驗成績來找自信,很正常啊,你當年不也這樣?拿了好名次經常在我面前嘚瑟?每次都拿著滿分試卷,說自己沒考好。”
孫飛尷尬得一比,說不是這麼個事,你別打岔,我還沒說完呢。
他又講道,“問題出在發試卷的過程中,陳華拿到試卷就迫不及待開始看題了,我剛要走,誰曉得這小子居然站起來說卷子上有道題印錯了。”
孫飛苦惱道,“學校自己影印的試卷,出了疏漏很正常,我讓同學們繼續做題,把那道出錯的題目空著就行了,誰知道……”
孫飛頓了頓,露出十分古怪的表情,“陳華居然拿著卷子走出了座位,非要我把出錯的題目改過來,還當真全班同學的面質疑我,說我連卷子都印錯了,怎麼當老師的?根本就是對課業不認真,對同學不負責。”
我沉吟道,“他以前這樣嗎?”
“不會!”孫飛說道,“這事搞得我有點下不來臺,就吼了他兩句,可陳華非要我改正試卷上的錯誤,我沒辦法只能改了,那道題一改,陳華馬上就安分了,小葉你是沒看見,他跟我起爭執的樣子特別可怕,可試題上的錯誤一改,陳華馬上就變安靜了,還對我鞠了個躬。”
我笑著說,“這說明陳華對事不對人,還是聽尊敬你這個老師的。”
孫飛苦著臉說,“你別笑話我了,他前後的性格反差太大,這根本不是一個正常孩子應該有的表現,我感覺陳華被改變的不僅僅只是對待學習的態度,他連性格都改變了!”
瞧見孫飛微微變得有些發白的臉,我笑了,“你現在還覺請陰牌是好事嗎?我早說過,效果越強的陰牌帶來的負面效應也越大,有些是一個孩子不能承受的。”
孫飛沒有接茬,催促我道,“你別開我玩笑了,哪有你說的這麼嚴重,先去教室看看再說!”
我在孫飛的帶領下來到了教學樓走廊,孫飛指著走廊最後面那間教室說,“這就是我負責我的班級,陳華的座位在靠窗第五排,你站在窗戶外面一墊腳就能看到他了。”
我站在窗戶外面有點想笑,好像一下子回到了高中時期。
不同的是,那時候的我最怕有老師站在窗戶外面監視自己,沒想到今天我居然變成了那個站在窗子外面的人。
我踮著腳,把視線筆直地投入進去,透過玻璃窗戶果然一眼就看見了陳華,幾天沒見,他整個人的精氣神都不一樣了,嘴上咬著筆頭,正在聚精會神地看試題。
從表面看不出任何異樣,由於角度的關係,我也無法從側方位觀察到佛牌,只好返回對著孫飛說道,“沒什麼不一樣啊。”
孫飛說,“那你看見佛牌了嗎?”
我搖頭說,“沒有,角度太窄了,我什麼也看不見,得想辦法讓陳華掏出佛牌,我才能仔細觀察。”
孫飛皺了下眉頭,“那你先等等,等晚自習結束之後再說。”
我只好跟他進了辦公室,剛坐下不久,孫飛就急急忙忙出去了,不一會兒拎著一個塑膠袋進來,手上還拿著一瓶喝剩了一半的礦泉水。
我說,“你打算怎麼做?”
孫飛向我投來狡黠的眼神,“你還記不記得高三的時候,咱倆為了偷看女同學內衣,故意假裝把礦泉水灑在人家身上的事?”
我一臉尷尬,說這種事你還記得。
最後一節晚自習鈴聲拉響,孫飛拎著礦泉水瓶就去了,我遠遠跟在後面。
孫飛走進教室收卷子,大部分同學交完試卷就走了,只剩幾個“學霸”型人物還留在教室繼續看書,陳華也在,他做完試卷後繼續看書,根本沒留意孫飛已經走到了自己身後。
孫飛手上拿著喝剩一半的礦泉水瓶,露出陳華身邊的時候假裝沒站穩,礦泉水瓶口傾斜,灑了很多水漬在陳華身上,陳華被冷水一澆,渾身一個激靈,迫不及待站起來脫校服。
他並不在意自己身上被灑了多少水,而是迫不及待從胸口掏出一塊佛牌,小心翼翼地找來紙巾擦拭,表情極度緊張,彷彿那佛牌就是他命根