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秦瓊離開之後，李承乾便與孫思邈交待了幾句，因為什麼，特別是因為那一萬名醫學生的問題，可不容易短時間內完成。
如果不完成的話，整個醫療任務就無從深入，那麼他還想讓國力提升到最強。
因為接下來，有可能要面對的是吐蕃、突厥、高句麗等外患，他要在短時間內，將這些外來的國家統統治得服服帖帖的。
那樣的話，才有點挑戰性。
有一種唯我獨尊的感覺，他來這個世界不就是這樣的嗎？沒有挑戰就一點意義都沒有了！
孫思邈也是十分理解他所做的。在孫思邈認為，他是為天下人，畢竟孫思邈實在是想不出醫療與國力的關係如何。
之後的數天時間內，李承乾開始忙碌了起來。
並且又將重啟授業能力（初級）
每個月四個小時的教導課程，足夠比得上現代普通醫學院內半年的課程。
那是一個學期的學習內容啊，都被他濃縮到四個小時上面。古往今來，沒有人這麼做過呢！
此時，東宮之中，李承乾正在將授業能力開啟。自己也是從系統兌換幾本教材。
底下的是三百名醫學院的教師。
這些人正在專心的聽著李承乾在講著課。
從他們的表情上看，他們對於李承乾而言，那目光是崇拜的。他們接受著這個時代沒有的醫學知識。
雖然李承乾看起來，依然少年。
但是知識的淵博程度，要遠勝於在場的各位。
可以毫不客氣的說，除了孫思邈外，在座的各位都是辣雞。
就算是孫思邈在某些方面也是比不上李承乾的能力。
“這外科疾病分為五大類：創傷，感染，腫瘤，畸形和功能障礙。
外科主要分科為：普通外科、心胸外科、肝膽外科、泌尿外科、矯形外科、神經外科、燒傷、整形科等。
……”
他滔滔不絕的講著。
今天的課程便是外科，他所說的外科，便西方醫學範疇的外科，與這個時代的中醫有些不同，但若是手術的話，又有些許相通。
李承乾在上面不斷的演示著，而底下的三百人，是不斷的點頭表示理解。
這便是授業能力的強大之處。
李承乾也沒有任何的時間讓大家得問，就像是填鴨式的教育一般，對這些人注入了大量的知識，所幸有了授業能力的加持，連母豬都能理解其中的含義，何況於人們呢？
……
“好了，兩個時辰到了，今天的課就到這裡，下個月這個時間我們繼續！你們回去好好思考一下，涉及到手術，可以與孫真人多多探討，往後我醫學院需要你們的努力！”
“是！老師！”
連孫思邈這時也跟著眾人叫了李承乾為老師。
說出去，這肯定可以吹點牛逼。
藥王也當了自己學生。
李承乾隨後又道：“有問題可以隨時提問。”
孫思邈問：“老師，您剛才所說的那麼多藥名，我們現在是否可以生產？”
“孫真人這點問得好，以現在我們的實力，僅能生產十分一二，但本王相信，隨著大唐教育的不斷深入，往後百分百都可以實現。”
這就涉及到他的大唐學府，其中又有數學、化學、生物、與機械等專業，有了這些專業，培養出來的學生，那還不是強大的存在？
有了他們的存在，還有什麼造不出來的？
現在的李承乾正在下一盤大棋，那就是將大唐給打造成現代化的國家。
他的話令眾人是激動不已，為什麼呢？因為有了這些藥，將有更多的病被治癒。那是以前想都不敢想的事啊！
“我們期待有那麼一天！”
有人歡喜的呼喚道。
又有人問起：“老師，我們何時才能完全學全？”
李承乾笑了笑道：“學識無止境，現在學到的，僅是夠現在所用，往後，你們將碰上更多的病情，你們之中，也將會產生一些強大的存在，濟世的存在！”
他的話讓大家是感覺到壓力。
“原來我們學到的，僅是皮毛？”
隨後又是一些問題，之後，李承乾便令眾人道：“好了，你們都去忙吧，本王還有些事要尋孫真人說說！”
於是，大家便退了出東宮之外。
而孫思邈則是上前問道：“老師是為何事？”
