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一會之後，整個大唐學府的空地上面，坐得滿滿當當的人。人們看著事先準備好的黑板，覺得新奇。這些人在老師們的維護之下，十分安靜。
本來就是借用學府的地方，因為學府距離東宮近，醫學院會遙遠些。歐陽詢也是幾次出來招待，後來因為忙碌，而去忙碌他的事。
人已經匯聚在一起過後，孫思邈入廳中道：“太子殿下，所有人都已經做好了準備，還請授課！”
李承乾問道：
“好！共有多少人？”
“九百餘人！”
李承乾覺得人數不夠，不要浪費了自己的技能。
“讓此次成績拔尖的人也參與其中吧，湊滿千人。”
說什麼也要讓人數多些，以達到最高之效果。一個都不要浪費啊！
大家怕也是十分需要的吧。
“太子殿下這……”
“湊個整數。”
李承乾沒有解釋，直接說道。
孫思邈直道：
“是！老夫這便去做！”
完後便出去了。
又過了一會，孫思邈再次入到其中，請李承乾出來。
李承乾便站了起來，往著門外走去，一出門，迎面而來的是朝氣滿滿的氣息。
底下滿滿當當的人們，年紀都在十五以下，這些人將是大唐醫療的未來，經過這一長節的授業之後，大家的能力將會提升，從而完成一萬名醫學生的任務。
李承乾的出現，讓得底下原來有些小吵鬧的人們變得安靜下來。
人們的目光如炬，看著李承乾的出現，有些人甚至發出驚叫聲。
安靜之後，又是變得不安定起來。
大家開始討論起來。
“若天下才情佔十鬥，那太子殿下當獨佔九鬥，剩下一斗為天下人所得。”
有人發表如此言論，竟然沒有人反駁。
“有人聽過太子殿下的課，那當是勝讀十年書也！”
“聽君一席話，如醍醐灌頂！”
……
眾說紜紜，但是無一不直接指向於李承乾，大家的目光十分崇拜。
李承乾走到事先弄好的黑板面前，開始用著白灰所造的粉筆寫上了兩個大字！
醫學！
“安靜！”
話一出，全場瞬間安靜。
李承乾滿意的說：
“今天本王便來教授你們關於醫學方面的知識……”
李承乾講一一段話，他這是在有的放矢，畢竟他們能到這裡的目的就是要學醫的。
眾人皆喜，一邊的來濟亦是一臉崇拜的看著李承乾。
李承乾啟用了授業能力（中級），開始接著說：
“秦國有名醫醫緩，齊國有長桑和他的徒弟扁鵲，扁鵲發明了中醫獨特的辨證論治，並總結為“四診”方法，即“望、聞、問、切”。
扁鵲看病行醫有“六不治”原則：一是依仗權勢，驕橫跋扈的人不治；二是貪圖錢財，不顧性命者不治；三是暴飲暴食，飲食無常者不治；四是病深不早求醫者不治；五是身體虛弱不能服藥者不治；六是相信巫術不相信醫道者不治。
此為醫德，當奉行也！如果不能做到這幾點那麼不能行醫！如果發現，以後將剝奪行醫資格證！
從古至今，醫學著作十分之多，有《黃帝內經》、《黃帝外經》、《扁鵲內經》、《扁鵲外經》、《白氏內經》、《白氏外經》和《旁篇》這七本，合成“七經”。
漢代張仲景和華佗……（省略）
時至今日以孫真人為首的藥聖，改變了大唐的醫療，而現在，本王要提出一個新的概念。中西結合！中、西醫學運用不同的思維模式診治疾病，其基本理論各成體系並有根本差異。中西醫學的差異不僅僅是有否實證的科學理念，最主要的是兩種文化體系的差別。從理論上講，中西醫學是兩種不可能統一的醫學體系。……”
李承乾洋洋灑灑的說了一大堆話。
人們在底下，聽得是津津有味的。
有些人開始恍然大悟，有些人則是略有所思，更還有些則是拍腿而起。
人生百態，更多的人在感嘆。
“聽太子一席話，勝讀十年書！”
“原來醫學還有這麼多知識！”
“原來德比才重要！”
……
這就是授業能力的強大之處，不管李承乾說得再快，大
