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“陛下，這是兒臣所提的提案，還請過目！”
李承乾從懷中取出了一疊子的紙，總的看來有兩個手指那麼厚。
紙上面滿滿當當的文字，讓人真的懷疑是不是一個晚上弄出來的。
“呈上來給朕看看！”
小黃門恭敬的接過了紙，遞到了李世民面前。
李世民一見這提案的封面上面寫著兩個大字，尤其明顯。
“銀行？”
眾人震驚，銀行？
有人問道：“銀行是為何物？難道與商行有密切關係？”
還有人鬱悶，那麼為什麼不是金行、錢行、幣行？偏偏要是銀行。
銀行的作用是什麼？
對於這種專業的名詞，李承乾還需要好好的給他們上一課，才能夠讓大家徹底瞭解銀行的本義。
那麼，李承乾可不會客氣，直接開啟了：授業能力（中級），反正這個再不用，它又要被清零了。
也是因為這一段時間，他少有出去的原由，不然早就沒有剩下的授業能力了。
“高明，這為何叫做銀行？”
李世民問說。
李承乾用其他豐富的知識開始解釋道：
“《山海經·北山經》：又西二百五十里陽之山，其上多玉，其下多赤銀。赤銀，銀之精也。銀之重要，引申為財，故而說之為銀。士農工商、諸行百戶，是為行，為一方商業代詞，管理財之商業，因此視為銀行。”
李承乾也不管對不對，現在他說了算。
加上他開的授業能力，不管他說什麼，人們都會點頭稱是。
現在銀行一詞就已經是深入了文武百官之人心中。
“原來如此，以前怎麼就沒有注意到？！”
杜如晦拍了一下大腿道。
還有一些人則說：“妙妙妙。”
“陛下可接著看下去！”
李承乾又是道。
李世民卻是說道：
“不了不了，不看了，你來與朕說說吧。”
開什麼玩笑，每一次李承乾所提的提案都那麼多，光是看的話，都要花掉不少時間了，他哪有空去看這些東西啊。
還不如讓李承乾來概括一下的好。
李承乾直言道：“是！陛下。且聽兒臣道來。”
眾臣豎起耳朵聽著，整個朝堂之上，僅有李承乾在表演，也沒有人敢去打斷他。
因為人們的好奇心已經被完全調動了起來。
只見得李承乾拿起了一套茶具。
顯然是之前就準備好的。
大家完全不明白怎麼一回事。
怎麼就泡起茶呢？當有人企圖出來斥責這一個因行為的時候。
只聽得他說道：“這銀行就好比這個壺，裡面裝有茶水，水就是錢，而各行各業就是這一個個茶杯子。”
大家疑惑了，用茶壺來比銀行？還是第一次聽過。
“那麼他們有什麼關係？”
李靖問說。
“問得好，當我將這壺裡充滿了水，那麼它就滿盈。這些水便是財力。”
大凡是國人都知道，是水為財。這是咱們老祖宗位理學上說的：“遇水則發，以水為財”。
為何水為財，見水就有財？
因為山管人丁，水管財祿！這與常人掛在口邊的一句說話，“水為財”不謀而合。
李承乾用這水來比財力，簡直是再好不過。
“那接下來呢？”
李靖接著問。
“這數個杯子是為各行各業，他們此時杯中無水，便無財，想要發展，就得用這壺中水勻過去。這就是銀行的意義所在。”
李承乾的比較十分容易懂得，大家不住的點了點頭。
接下來，他又說道：“說到具體操作，這銀行有兩個主要的作用，第一便是聚財，何為聚財，指的是民眾百業可以往裡面存入錢財，而我們給他們一些比例的金作補償。叫做利息！大錢生小錢。他們存入其中的錢財，憑條可取，而且要本人來取，他們帶著這憑條，到達大唐的任何一處銀行，都可以取為自己所用。如果被人搶走了，試問，在這些人面前，他們是否還有用？當搶來的憑條無用的時候，他們還會搶嗎？這樣既保證了紙幣的作用，又替他們保全了性命，這便是聚財之用。”
“那萬一有人盜用偽造憑條呢？”
劉弘基問道。
“那便更不
