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季舟子還不知道，她的試卷被收上去之後，第一時間就在老師手中閱覽，等閱覽完一遍之後，她的成績也就出來了。
從她交試卷到她試卷成績改出來的這段時間，季舟子甚至還沒走回到家裡。
語文組為了季舟子的作文吵翻了天，除了作文之外，其他答案沒什麼好說的，全對了。而在作文該扣多少分上，語文組辦公室吵得跟菜市場一樣。
劉小紅這回也沒說什麼這學生她教不了的話了，直說這作文寫得完美貼題，理應滿分。
一班的姚老師則有自己的道理：季舟子的作文確實是好，但滿招損，謙受益，如果這次就給她作文滿分，導致她驕傲了，下次反而退步了怎麼辦？
姚老師倒是真的愛惜季舟子，確實是在為季舟子的未來認真考慮，然而劉小紅卻認為姚老師是語文組長，在打擊報復，肯定是不想她的班出一個滿分的語文成績，才會打壓她的學生。
事情鬧到最後，誰都說服不了誰，還把教導主任和校長招來了。
校長看過季舟子的卷子之後，笑著說道：“就按照姚老師說的，作文扣兩分吧，給她留個兩分的缺陷，讓她繼續努力，下次仍然衝著滿分的勁兒使，肯定還能寫出更好的作文。”
校長一錘定音，季舟子的作文成績就成了118分，劉小紅再不甘心也只能捏著鼻子認下，反而對姚老師更加憎惡，認為是姚老師的私心，導致她班上的語文滿分沒有了。
整個學校一共一千六百多個學生，校長本來只記住初三年級前十的學生名字，這會兒又多記住了一個：季舟子。
甚至校長還吩咐，季舟子的試卷只要一改完，就拿過去給他。
期末考試考三天，考完就放假，過三天之後回學校領成績。
而此時校長看著季舟子的八科成績，笑吟吟的看著副校長和教導主任，“你們說我們學校什麼時候出了這麼一個好苗子？除了語文118分，其他七科都是滿分，總分860，她就考了858。”
副校長同樣樂呵呵的，“這還是校長你怕那學生太驕傲，語文作文給扣了兩分，不然她就是有史以來我們學校的第一個滿分總分了。”
教導主任滿腹狐疑，“我調出了這學生以前的成績，初一成績不差，但在年級裡只能排到中游的水準，這學期的期中考試就更差了，年級倒數第九，她怎麼期末考試就考了這麼高分？”
校長笑著擺擺手，“打亂教室的方案是你跟我提的，她的考場位置是你專門弄的，監考老師也是你自己挑選的，所有監考過她的老師，沒有一個說她作弊的，你該不會說她神通廣大到能從我這裡偷拿答案去看吧？”
教導主任一想也是，輕輕拍了拍腦門，“是我想岔了，這樣嚴防死守之下，確實不可能作弊，興許是她期中考試之後開了竅，學習突然就進步了。”
頓了頓，教導主任露出笑臉，興奮道：“這麼說來，只要她能維持現在的水準，等到她一年半後中考，我們學校豈不是能一鳴驚人？到時候招生肯定有很多生源！”
校長和副校長一想到那個場景，同樣樂開懷，對季舟子也更加重視起來。
