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“陛下，臣年紀輕輕，毫無資歷德行，如何能教導太孫，還請陛下另擇賢良，以免……誤了太孫的學業！”
柳淳說完，偷眼看朱元璋，發現老朱正似笑非笑地看著他，眼神之中，充滿了玩味——和兇戾！
“柳淳，你不願意教太孫？”
“臣不敢，臣只是覺得太孫年十五歲，臣不知道該如何下手？”
“什麼意思？”老朱追問。
“臣辦學教導基礎學問，顯然不適合太孫，但教導更高深的，諸如治國之道，臣怕影響了太孫的一些看法，臣，臣覺得，能教導太孫的只有陛下一人啊！”柳淳也算是福至心靈，竟然憋出了一個主意，“陛下應該把太孫帶在身邊，言傳身教，臣只能拾遺補缺，如此才能教好太孫！”
此話一出，老朱終於點了點頭。
“也好，朕已經失去了兒子，不能再失去孫子，唯有跟在朕的身邊，才能確保萬無一失。”老朱又沉吟了一會兒，似乎是想了許多，才緩緩道：“柳淳，太子臨終之時，建議朕，要厲行變法，朕應允了他。變法是一定要做的，而且要以霹靂手段，破釜沉舟之決心，推動變法。朕心不改！”
老朱再度亮出了態度，柳淳的心稍微安了，可下一句話，卻讓柳淳安的心又懸了起來。
“朕讓你教導太子，不是讓你教他詩詞歌賦，文章禮儀，而是讓你告訴太孫，要繼承父祖之志，變法重任，重愈山嶽，朕希望他能扛起來。”老朱對柳淳道：“你比太孫大不了幾歲，應該好好相處，悉心教導，有朝一日……你就是朝廷的股肱之臣，從現在起，你也要有個重臣的樣子，斷然不能像以前那樣，乖張跳脫，行為荒唐，若是你把太孫帶壞了，朕饒不了了！”
老朱的這番話，乍聽之下，就是一個祖父的正常要求。
可仔細品味，柳淳卻冒了冷汗。
老朱還是想堅持變法，這是沒有問題的，他安排柳淳當太孫的師父，最重要的一條就是希望太孫也能支援變法。
但與此同時呢，老朱又把對兒子朱標的心裡，投射到了朱允炆的身上，希望把太孫教好，這個“好”怎麼定義呢？
當然是想朱標那樣，端莊持重，溫良恭簡，仁愛敦厚，孝順老實……試問，原本的朱標，支援變法嗎？
沒有啊！
他是真正接觸了民間疾苦，在長時間的糾結和掙扎之中，才幡然悔悟，覺得變法重要的。
可朱允炆呢？
能像朱標一樣，去接觸民間嗎？
不行的！
老朱已經講了，要把孫子留在身邊，確保安全。
一個十五歲的人，放在後世，或許還是少年，可以改變，可在大明，這個年紀已經能當爹了。
他又讀了那麼多年的書，不用重手，不採取特別的方法，如何能改變他的想法？
偏偏朱元璋又捨不得……
柳淳很悲哀發現，或許朱元璋都沒有想清楚其中的關係，這位皇帝陛下已經陷入了矛盾當中而不自知。
放在以前，柳淳是敢說話的，道理很簡單，因為有朱標在中間周旋，說的過分，也沒有什麼。
可現在不行了，朱標死了不說，老朱還拿重臣的標準要求他，有很多話，就只能埋在肚子裡了。
真是麻煩啊！
柳淳滿心糾結，但又不能不答應。
朱元璋終於又把朱允炆叫了過來。
朱允炆十分客氣，主動給柳淳問好，“皇祖父，孫兒曾經跟梁國公學武，梁國公請柳先生過去，給皇孫們講一些算學，孫兒慚愧，竟然不如高熾弟弟學得好。”
老朱輕笑：“沒關係的，從今往後，柳淳就是你的師父，有什麼你就向他請教，他不會藏著的。”
朱允炆大喜，“柳先生，弟子見過先生！”
柳淳慌忙搶先還禮，怎麼說呢，朱允炆的禮節很到位，可柳淳就是親近不起來，一如之前的幾次上課一樣。
但柳淳還是努力拉近兩個人的關係。
“殿下，算學一道，是所有學問的根基，老百姓常說，不當家不知柴米貴，管好一個家，就是要知道有多少人，有多少糧，有多少錢，然後進行合理的調配。國就是許多家庭的總和。要算好國家這筆大賬，比起算好家庭的小賬難得多。殿下天資聰穎，一定能學好的。”
朱允炆努力點頭，“請先生放心，弟子雖然愚鈍，但弟子相信，勤能補拙，一定能學好的！”
朱允炆說這話的時候，眼角餘光，似有若
