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他們稍稍適應了這個速度後,他就示意管家等人加快速度。
三孩子又忙得不行,好在沒有一開始那麼亂了,至少忙中有序。
白老爺看著心中複雜不已。
他旁觀者清,自然知道這樣忙中不亂多有賴於善寶和滿寶在控局,倆人一人負責一邊,記錄下資料後又一起算賬,只有倆人一致時才會記下數字,所以到最後他兒子只要把兩邊給的數字給抄上就行。
白老爺讓下人搬來了兩張椅子,和莊先生一起躲在屋簷下坐著,手裡捧著一杯熱茶,一邊看得津津有味,一邊還要嘆息。
莊先生微笑著喝茶,他覺得白二相較於去年進步很大了,這自然是得益於小課堂的開展,讓他有更多的精力盯著他。
也因為滿寶和善寶現在總是帶著他玩兒。
以前學堂裡的學生多,白二有自己要好的朋友,滿寶和白善寶也有玩得比較好的同學。
下課和下學後都有各自的圈子。
但學堂沒了,三人的圈子,不,應該是兩方的圈子被動的要重合。
滿寶和善寶會在下雨之後跟著白二去田裡摸泥鰍,白二也會在下雨時跟著倆人窩書房裡看書寫字。
白二學習進步了,而善寶和滿寶也更融入了七里村同齡的孩子中,這種作用是相互的。
一袋又一袋的麥子被開啟,量到另一個袋子中,白二眼前的冊子也翻了一頁又一頁。
等估摸著量了有一半的麥子後,剩下的,白老爺直接讓下人把糧袋綁在大稱上稱量。
這個數字便跟前面的完全區別開來,是以一斤十二文半來算的,這個半文錢讓白善寶和滿寶頭疼不已。