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食堂的早餐相當豐富，除了常見的豆漿、油條、饅頭之外，還有米粥、燒麥、油餅、炒麵、熱乾麵、水煮蛋……
姜誠以前是浙省人，對北湖省熱乾麵早有耳聞，但卻沒有機會嘗試。
現在看到有熱乾麵，就先拿了一碗來嚐嚐。
人的名樹的影！吃完第一碗之後，姜誠表示熱乾麵果然名不虛傳，吃完一碗後還覺得還是不過癮，就再來了一碗。
兩碗熱乾麵下肚後，姜誠又剝了一枚水煮蛋充當飯後甜點，吃完之後這便要心滿意足的將餐盤放到集中放置處，準備去機房備課。
然而這個時候，老院長卻早已等候姜誠多時，帶著一群孩子來到姜誠身邊。
“橙子，這些弟弟妹妹們，就是你今後的學生了！
你也不要有壓力，先帶他們稍微學習一下電腦知識，然後帶他們上上網，看看電視電影，玩玩遊戲消遣一下就可以了！
一般只會用到你週末的時間！你看看有沒有問題？”
老院長用商量的語氣向姜誠詢問道。
姜誠對此自然沒有意見，連忙稱是。
姜誠原以為要跟大學考計算機二級的課程一樣，要教弟弟妹妹們ms office 高階應用，即文書處理（word），電子表格（excel），簡報（powerpoint）等相關技能。
但是沒想到，居然會是網咖網管式基礎教學，只要教人上網，看影片，玩遊戲就可以了……
“這工作也太輕鬆了吧？”姜誠有些難以置信，不過記憶告訴姜誠，以前兒童村裡的電腦的用處，也差不多是這麼個情況。
以前兒童村裡的兩臺公共電腦，一般就是來放電視劇和電影的，有時候也會下載一些遊戲，讓孩子們上機實戰玩遊戲。
在兒童村裡，老院長和工作人員們首先希望孩子們能夠身心健康，其次才是學習成績好，能夠出人頭地。
工作人員雖然關心照顧孩子們，但畢竟無法做到對自己孩子那樣一視同仁，單一付出，不求回報，無私的愛。
正是因此，兒童村裡的孩子不可能像普通家庭的孩子，被父母壓迫要進行學習，普通家庭的孩子學習過程中痛苦又快樂。
但如果是在兒童村裡，看到孩子們露出痛苦的表情，表現出不滿的情緒，工作人員就不會再強求。
也就是說，兒童村裡的孩子們，學習全靠自覺和自身積極性。
這樣生長起來的孩子雖然在學習過程中沒多少苦難，但除非天賦很好，否則學習成績並不好，並且也沒什麼上進心。
對於這種狀況，老院長也表示無可奈何。
既然如此，老院長只能順其自然，順著孩子們的天性，讓他們在兒童村的時候，能夠多開心一點。
所以，電腦成為娛樂消遣的工具，那也就非常正常了。
言歸正傳，老院長將人交給了姜誠，姜誠則將人帶到了機房。
兒童村的機房是獨立建設的，因為這原本就不在兒童村的基礎規劃當中。
而且這機房也跟其他建築物的性質不太一樣，機房有其他幾個名稱，叫功德屋，愛心房，愛心教室，是外邊的大老闆出資建設的。
當然，兒童村也有出錢。
愛心教室這種建築物，原本就是兒童村為了新建教室，自身投入有些大，而想要儘早將事情辦成，就邀請外邊的大老闆出錢。
大老闆們也不是傻子，沒好處的事情不會幹。
誠然，資助兒童村修建教室是足以揚名的善舉。
可是一般大老闆即使再有錢，再愛面子，到了關鍵時刻，卻是一毛不拔的鐵公雞。
不過你有張良計，我有過牆梯。老院長也是見多識廣，是個有本事的人，很快就想出了讓大老闆心甘情願掏錢的辦法。
常規教室大小一般在五六十平，而在農村，一間五六十平的平房也就兩三萬材料費和人工費。
老院長讓老闆出兩萬建耗費三萬的愛心教室，剩下的錢兒童村裡出。
並且老院長又聯絡一些相熟的老闆，先搞幾個專案出來，讓其他老闆跟風學樣。
其他老闆一聽確實有人樂意掏錢，而且兩萬塊就能建成總花費在三萬的愛心教室，名頭都是他們的，那也樂意花小錢辦大事。
於是乎，成排的愛心教室就建造起來了。
老院長再找人在教室外面搭建一個走廊，愛心教室就連成了整體，相當於是一幢新得教室樓。
