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翌日，上午。
第一節課上到三分之一，教室裡靜悄悄的，江沅正站在黑板前解題，教室門口突然傳來響亮的一聲，“報告！”
“噗——”
一股子低低的噴笑聲隨之而來。
“笑什麼笑？有什麼好笑的！”教數學的王老師臉帶慍怒地斥責了兩聲，扭頭看向站在教室門口的始作俑者，臉色一沉，“開學第一天就這樣，你們倆還有沒有一點時間觀念了，聽不見鈴聲？幹什麼去了！”
“報告老師，上廁所。”
褚向東身子往裡探，大言不慚。
“行了行了行了，進來。”
“謝謝老師。”
大喇喇地揚起一個笑，褚向東進了教室。
6川跟在他後面，懶懶散散的。
數學老師蹙眉看著兩人，心裡直嘆氣，抬眸間看著姜源拿著粉筆半天沒寫出一個字，氣不打一處來，喝道：“不會寫就下去，杵臺上磨洋工。”
今天講暑假作業，她講到這個典型題，點了姜源上臺做，哪曾想名字一出口站起來兩個人，正好這題也不止一種解法，她便索性把兩個人都叫上臺，也好測測新同學的水平。這會兒看來，那一個數學應該還行，也就姜源，一假期過去毫無長進！
姜源本來成績就不好，被唸叨也習慣了，聞言撂下粉筆，轉身就往臺下走。
他一副無所謂的樣子，數學老師氣得臉拉老長，目光追隨他背影而去，聲音拔高又喊：“6川，你來。”
6川：“……”
正準備坐下的他抬起臉，看見女老師說：“寫一下解題思路。”
黑板左上方，寫著一道求值域的函式題：y=netx。
他抬步走上前的時候，黑板左前方的江沅，還沒寫完解題步驟。從講桌上拿了根粉筆，他站在右邊，略略沉吟了一下，手下便傳來“噠噠噠”連續不斷的聲響。
他爺爺6瀚文一手好字享譽一方，父親6淳雖在商界，這方面也頗有造詣，從小耳濡目染，又被要求練了幾年，他寫字也不錯，龍飛鳳舞，自有一股子灑脫風骨蘊含其中。
眼見他很快寫完，數學老師臉上露出了尚算欣慰的笑容。
江沅隨後下臺，老師已經又開始在臺上講：“我們看看6川同學的解法，透過換元，將求三角函式的最值問題轉化為求二次函式在閉區間上的最值問題，從而達到解決問題的目的，轉換的很不錯。善於從不同角度去觀察問題，溝通數學各學科之間的內在聯絡，這是轉換的關鍵。我們學習就應該這樣，將知識點都融會貫通了，才能舉一反三……”
“咋這麼能叨叨？”
不耐煩聽，姜源低頭咒了聲。
邊上，江沅坐得筆直，眼見數學老師的目光落在自己同桌身上，繼續苦口婆心，“我們有的同學，成績不好還不虛心，以為家裡有錢就了不起。的確，家境好能在生活中給你們提供諸多便利，可如果我們只知混吃等死，那生命又有什麼意義？學習這件事，只要你鑽進去，就會獲得無窮的樂趣……”
頗長一番話聽到最後，教室裡隱隱有了些嘈雜聲。
這個年齡的學生，多多少少有些逆反心理，最不耐煩聽這些長篇大論。好在，數學老師有所察覺，很快止了話茬，又開始講吓一道習題。
江沅握著筆，聽見身後的褚向東有些不敢置信地問：“川哥，你做暑假作業了？”
“……有意見？”
兩秒鐘後，反問的男聲聽著不太爽。
褚向東趴在桌上一個勁兒悶笑，“沒沒沒，哈哈，高三了嘛，沒毛病，哈哈……”
“褚向東！”
迎接他的是數學老師又一聲厲喝，“還笑！來遲了還這幅德行，你以為我剛才在說誰？起來！自己不學也不要影響別人，站過道里去！”
褚向東聳聳肩起身，小腿將凳子勾出一聲悶響。
“還有你！姜源！”
“站另一邊！”
“靠！”
伴隨右邊一道低咒，被點名的另一個人也起身了，站到後面過道去。
等數學老師這一次再訓完，幾分鐘又過去了，江沅剛鬆了一口氣，被身側“砰”一聲響嚇了一跳。
教室裡桌凳放了六行八排，走道比較窄，姜源站去過道之後，6川不得已將一雙長腿伸到了桌子下面，也不曉得是無意還是故意，將前面的空凳子給踢倒了。
