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，由著它去螫，這顯然都不是明智的行為。
卓揚與“波比”對視一笑，打定了主意。
第三天早上，當莫利走進教室的時候，看到卓揚笑眯眯坐在彩色的小木桌邊，桌面上擺放著一隻泥巴捏成的大號企鵝，卓揚正與一個高大強壯的白人孩子有說有笑，眼睛還時不時挑釁般地瞄過來。
莫利氣勢洶洶跑上前去，一把將企鵝推到了地上，並用腳使勁踏上去，嘴裡還哈哈哈輕蔑地大笑著。笑聲尚未停止，那個白人男孩直接將他撲倒在地上，兩人言語不和，動起手來。其他孩子聽見動靜迅速圍攏，並逐漸分化出兩個派系，從互相指責，到推搡，最後發展到了扭打成一團。
老師們費了好大力氣才將這些孩子分開，各自輔導勸解去了。莫利的眼角腫了一塊，很丟臉地哇哇大哭著。卓揚一直坐在角落裡，安靜地捏著泥巴。之後不久，莫利就轉去了相鄰街區的另一間幼兒園。
事情其實很簡單，卓揚面前擺放的那隻企鵝，並非出自他的手筆，他只是“湊巧”坐在了旁邊而已。他告訴製作那隻企鵝的白人小孩說：“雖然莫利很不友善，一直打破我的泥塑，還威脅我不可以和你混在一起，但是我依舊很願意和你做朋友。我覺得你是我們之中最棒的，像個了不起的領袖……”
…
在卓揚的字典裡，向來沒有仇恨二字。匹夫見辱，拔劍而起，不足為之勇也。
