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心理健康中心擔任心理諮詢師。
心理諮詢師須注重儀表和形象，給人留的第一印象就要有信任感與親和力。所以女友這麼打扮他，丁齊也是贊同的。
最近聽說了一個小道訊息，人力資源和社保障部正在編訂最新的國家職業資格目錄，據說可能會取消“心理諮詢師”職業資質的官方認定，不再組織考試發證。丁齊對這個訊息是不太相信的，但也認為心理諮詢師的認證管理確實應該好好整頓與規範了。
不用照鏡子，丁齊也清楚自己的形象以及給人留的印象很不錯。尤其是在大學講壇上，像他這樣年輕英俊，既注重儀表又極具親和風度的男老師，已經是非常難得的校園小鮮肉了。很多女生愛上他帶的這節大課，恐怕不僅是衝著課程內容來的，有人每次到得都很早，大多都坐在教室的前排，喜歡一邊看著他還不時竊竊私語。
正是情竇已開的年紀，人們會不自覺地將內心的情感需求投射到所欣賞的物件身上，這種現象是正常的，可以理解，但丁齊並未因此有什麼別的想法。
丁齊環顧教室正打算多加幾句點評，卻意識到沒必要再多說什麼了。原本他打算找個女生回答，在這麼短的時間內很難答出全部的要點，正好可以由他這個老師來補充，增加課堂的趣味性和互動性，同時也能提升老師的權威形象。
可是孟蕙語開口後，丁齊就一直在進行鼓勵和讚許式的提示，這是一個心理諮詢師進行“攝入性談話”時的習慣，不經意間就帶到課堂上來了，看來在平時還是要注意不同身份之間的切換與相應行為的自我調整。
丁齊清了清嗓子又說道：“這三個故事並不是我虛構的，而是我的導師、我國著名心理學專家劉豐教授，在多年前進行社會調查時，從各地蒐集的、看似並無關聯的社會傳聞例項中發現並總結的。
劉豐教授在心理學、社會學等很多領域成果卓著，非常注重理論聯絡實際的調查研究。他的足跡遍佈各地，深入不同型別的人群，收集並整理了大量的、詳實的第一手資料”
丁齊居然在大課上公開誇讚起導師來，不吝溢美之詞。假如在有心人聽來，這是痕跡很露骨的吹捧與恭維，但丁齊的表情和語氣都很真誠，他也是真心這麼評價導師的。而另一方面，丁齊其實心理也清楚，在這種大課上的言論，假如傳到了導師耳中，導師一定會很高興甚至是欣慰的。
俗話說不要在背後議論人，不是好習慣，但這其中並不包括在背後誇讚誰，這比當面的恭維能更令對方高興，包括導師在內的很多人也不能免俗。而且他的誇讚並非毫無依據，剛才就是引用了導師當年收集的資料與整理的案例，這也表現出了學術上的尊重與敬仰。
拍馬屁，也要講究心理學的。
不動聲色、有理有據、語氣真誠地誇讚了導師一番後，丁齊此接著說道：“方才那位女同學已經總結了這三個故事中的一致性規律，那麼哪位同學能再深入分析一下，為何在不同時間、不同地點，都出現了有相同核心要素的傳聞呢？可以暢所欲言，想到什麼就說什麼，這次我想請一位男生來回答，請大家舉手。”
經過方才那一番互動，氣氛已經被調動起來了，而且有了緩衝思考的時間，這次有很多人紛紛舉手。丁齊沒有再看花名冊，直接伸手指向右方道：“第五排那位穿灰色運動服的男生，你叫什麼名字，哪個專業的？請你來給大家分析一下！”
那名男生站起來，低頭看了看桌上的筆記本，語氣有些急促地說道：“我叫畢學成，是微電子專業1602班的學生剛才我注意到，在第二個故事中，鄰居老漢曾提醒王大媽是不是丟了魂？這就需要結合當地的社會文化背景來看了。
在很多地方的民間傳說中，都有丟魂一說。甚至在不同的文化背景中，也都有靈魂一旦離開、人就會死亡的說法。
剛才老師講的民間傳聞，實際上就是將這種說法加工成了具體的故事，其中的隱含義就是說，人丟了魂，如果找不回來，很可能就會死。聽上去很荒誕，但也有現實的社會文化背景，幾乎每個人都能理解。”
畢學成的語速有點快，但語言表達得非常好，思維邏輯很清晰，他一邊說還一邊看課桌上的筆記本，顯然剛才已經做了筆錄歸納整理。丁齊很滿意地點了點頭，插話道：“那麼這三個故事中第二個核心要素，說一句我看到了自己，就能多活一年，這又怎麼解釋呢？”
畢學成又低頭在本子上划著什麼，考慮了幾秒鐘，語氣有些不確定地答道：“這是面對未知的恐懼，試圖解決內心衝突一種手段。”
