第2部分 (第1/4頁)
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了。
“小晨雅……不對,安瑾同學,圖你一定要認真畫哦,島田老師很嚴格的,一天到晚說什麼‘圖的標準與否影響著答案的標準與否’,真是的,圖看得清楚不就好啦。”輕水櫻湊到我耳邊說道,語氣裡帶著濃濃的擔心。
“沒關係,我會畫好的。”
片刻之後,我扔下粉筆,看著寫滿了半張黑板的解答,長長地舒了口氣。“累死了,為了按照老師說的圖畫在黑板最上面還搬了椅子,真是麻煩。”我腹誹著,閉上眼睛走向座位,順便理了理耳畔的捲髮。
優美的拋物線。
粉筆乖順地回到了粉筆盒裡,靜靜地躺在裡面。
“哦!真是標準!圖也是精確的!安瑾同學很棒!”島田老師的讚美在我坐下來的一秒後響起,毫不避諱地大聲讚美道,就像是看到了稀世珍寶一般,驚歎著,誇獎著,“後生可畏,後生可畏!”
“呼啊……”我懶散地打了個哈欠,撐著頭開始打瞌睡。
帝光中學的課程真是有魔力,每次都像催眠曲一樣讓我打瞌睡。
我閒來無事地看著身邊的赤司,他的背挺得直直的,一副好學生的模樣。“呼啊……”我有打了個哈欠,“真是同樣的結果不同的過程……”
“我必須告訴你,勝利對我而言就像新陳代謝一樣,我只是在享受勝利的過程罷了。這種的努力與奮鬥,比起你那無聊的生活有趣得多。真是個笨蛋呢。”
我的頭上冒出了一個個“井”字,預示著本小姐現在心情很不好!
赤司徵十郎,看我哪天把你的勝利剝奪吧!
靜謐的圖書館。
因為午休時間,大部分同學都選擇去校外的餐廳用餐,或者去逛一下商業街,買一些下午會用到的學習用品,只有寥寥幾人呆在圖書館,捧著讓自己沉迷的圖書,在自己的世界裡暢遊,飛翔,做自己的王國裡的主宰者。
我也是其中一員。
“日本古代有語言而無文字。雖然現代比較語言學者,以日本與從音韻、語法及語彙三者看起來,系屬烏拉爾、阿爾泰語系統。質言之,它本來是和蒙古語、通古斯語、土耳其語及朝鮮語視同一系統的。但事實上,日本的語言系屬問題,現在尚未獲得完全解決……嗎?”我依靠在書架上,手指劃過密密麻麻的文字,不禁輕讀出聲,“日本的古代語言啊……真是的,日本史居然會考這種複雜的東西……嘛,這也算是不無聊啦。”
“嗚哇,這是什麼鳥語我不認識它!”我驚叫出聲,看著下面螞蟻一樣的不認識的文字,我突然感覺世界似乎沒有愛了——才怪,這樣才有趣嘛,嘻嘻……我忍不住勾起嘴角,淺笑出聲,只是剛剛的驚歎似乎引來了不少注意,我只好抱歉地撓撓頭,“啊,窘死了。”我低低地抱怨著,重新投入書的世界。
“帝光中學校規第五十八條,任何學生不得以任何理由在圖書館喧譁。”冰冷的聲音響起,打斷了我的思緒。
“吵死了……”我不耐煩地抬起頭,“誒,赤司班長?”看到那雙赤紅色的瞳孔,我稍稍後退幾步,卻又覺得在對手面前失了銳氣,便又往前走了幾步。
“呵,再怎麼前進也不可能打敗我的。我從不知何為敗北啊,狂妄的安瑾同學。”他看到我的舉動竟輕笑出聲。哇哇哇,真的好帥的說,揚起的薄唇透著粉紅,鮮紅的瞳孔絢麗奪目,赤發也如烈火般耀眼,高傲如其人,只是那遙不可及之中竟因為那一抹淺笑多了一絲平易近人……總是帥得絲毫不比那些神仙的俊俏容貌遜色啊!
“所以狂妄的是……”我反駁道,可是還沒有說完,冰冷的食指便曲起來狠狠地給了我一個爆慄——“安瑾同學,不是說過了麼,任何學生不得以任何理由在圖書館喧譁。我不喜歡把同一句話說第二遍。”
誒?
那雙眸子……似乎閃爍了一瞬的金光?是我看錯了嗎?
但是,異色瞳什麼的,哪怕是幻覺也還是好帥哦!
我我我……在想什麼啊真是的,現在應該好好想想怎樣把這個高傲自大的傢伙諷刺得無地自容啊安瑾晨雅!快點,我靈活的腦袋轉起來,轉啊轉!
有了!
可是……人呢?
“吶,輕水同學,你覺得我加入哪一個社團好呢?”坐在教室裡,我從書包裡拿出了那張社團申請書以及社團分佈圖,感覺好麻煩卻又不得不去做啊……真是的廂灣中學就很自由啊,不參加就不參加,雖然也沒有什麼好玩的社團啦,“似乎沒有什麼擅長的呢。”