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始解題。
第一百二十五章 回家調教你！
三角函式是高中數學的重難點，公式多、解題方法靈活，難倒了很多學生。但高中三角函式並非無規律可循，只要打好基礎，充分掌握題型，加以有效訓練，三角函式的學習便不再困難。
三角函式中，以公式多而著稱。解題方法也較靈活，但並不是無法可尋，當然有它的規律性，找到函式中的規律，分析其考點，那再難的的題也能迎刃而解。
李夢瑤雖然是個女孩子，但長時間做題也有了一些自己的技巧，再加上老師的點播，直接單刀直入的先畫了幾個草稿的函式影象，然後開始迅速的上手解答。
這種速度和反映，即便是數學老師也忍不住點了點頭。
可另一邊呢？
葉無憂覺得用一種方法做出來不算牛逼，要用多種方法從不同角度解出一道題才算你完全理解了，這也是為什麼葉無憂把自己寫的很小，還緊貼著黑板的左側的原因。
座位上，不少學生都已經開始議論起來，不過數學老師也沒管，只是笑眯眯的看著葉無憂，又看著李夢瑤，眼中不時閃過一絲錯愕和欣慰。
“喂，你說那個新來的能做出來麼？”一個高個子問肖不具道。
“我怎麼知道啊，我也沒見他寫過作業！”肖不具聳了聳肩，笑著說道。
而其他角落也有不少人都開始議論起葉無憂解題。
當然，大部分人還是願意讓葉無憂出糗的，不為別的，如果讓他們知道轉過來的這個吊兒郎當的小子是個高材生的話，恐怕這些個富家子弟都會心裡一陣不爽。
“唐婉兒，葉無憂數學好麼？”唐婉兒與葉無憂的座位只隔了一個通道，數學老師眼中閃過一絲異彩問道。
“數學？不知道啊……”唐婉兒臉色一紅，似乎覺得老師問自己葉無憂的問題很曖昧，低著頭摳著手指。
“這學生是個人才呀！”數學老師嘆了口氣說道，而另一邊，李夢瑤已經輕輕將粉筆放在了講臺上，一個人長出了一口氣坐了回去。
“夢瑤，葉無憂那小子會做麼？不會在那瞎咋呼呢吧！”孫靈兒遞給李夢瑤一張紙條。
“應該不是，我看了，他之前算出了和我一樣的答案，而且……好像比我快出不少時間，但不知道現在為什麼還在寫。”李夢瑤將紙條穿了回去。
“就算寫出來也是瞎蒙的！”
講臺上，前兩種方法很順利就做出來了，葉無憂在用第三種方法的時候遇到了一點麻煩，思考了許久，也沒有頭緒……
“這是怎麼回事？”葉無憂想盡辦法，但卻沒有算出下一步該怎麼寫，他並不知道，這道題最大的難度就在於在這個地方設定了一個陷阱。
“這傢伙寫了這麼多幹嘛啊，你不會寫還不會抄啊！”
見葉無憂躊躇了許久，班裡一下子噪雜了起來，而數學老師眼中也是一陣納悶
這孩子之前的兩種演算法，一種是比較保守的一步一個腳印最後得出答案，雖然看上去有些繁瑣卻可以看出這孩子對於知識點概念性的東西記的很熟。
而第二種方法就相對激進了一些，而且中間已經穿插了一些到現在還沒有學過的知識點。
可這第三次到底是怎麼回事？
數學老師從葉無憂的位置上站了起來，班裡立刻安靜了不少，而當數學走進看到黑板上左下方，被葉無憂身體擋住的四個字時，臉色卻卜然一變。
“傅立葉級數！”
這是法國數學家傅立葉發現，任何週期函式都可以用正弦函式和餘弦函式構成的無窮級數來表示（選擇正弦函式與餘弦函式作為基函式是因為它們是正交的），後世稱傅立葉級數為一種特殊的三角級數，根據尤拉公式，三角函式又能化成指數形式，也稱傅立葉級數為一種指數級數。
倒吸了一口涼氣，數學老師直接說道：“好了，葉無憂同學，時間已經不多了，這種辦法算不出來就先回去吧！”
“哦。”無奈的嘆了口氣，葉無憂慢慢悠悠的走回了自己的位置，坐在椅子上，皺著眉頭拿起筆繼續劃。
數學老師在他離開的一瞬間擋在了‘傅立葉級數’幾個字前面，不著痕跡的擦了下去，再次看向葉無憂的眼神中已經多了一絲驚愕！
“好了，同學們，咱們開始看題！”數學老師拿著李夢瑤寫的開始講解起來，對於自己摔過跟頭的坑上面，這幫高三學生大部分都聽得很用心。
沒多久，就有有心人發現黑板左邊
