仙俠世界中的文化老師

第26部分 (第3/4頁)

“訓導你也下苦工了，很詳細，這非常好，不是無用功，只是守則這東西，要簡單。”

汪崢將圈好的內容拿給胡月琴看，一邊在一旁解釋，胡月琴眼睛亮了起來，連連點頭，當場鋪開紙重新繕寫。一條條下來列了十多條，老師守則也一樣。

無論是學生還是老師，這一次行為都有了更規範的範本。

寫好後，和汪崢討論一陣，胡月琴拿著手稿匆匆離開。

汪崢也離開了，去了曾凡的宿舍。現在的曾凡，想去宿舍找他很難見到人，以前像個宅男一樣呆在自己的屋子裡看書，現在一有空就泡在功法樓裡，試圖尋找解決不能修煉的問題。汪崢是掐著點去的，剛好人在。

曾凡正在本子上勾勾畫畫，看到汪崢也不避諱。

“找到了嗎？”汪崢隨意地問。

以前曾凡是關上了自己的心門，現在似乎看到了希望，和常來向他請教問題的汪崢討論過他的體質。

曾凡苦著一張樹皮一樣的老臉搖頭說：“都試遍了，沒用，還是留存不住元氣。”

無論是教授還是教習都曾經對他下過不能修煉的結論，只是他不甘心。

汪崢也幫他想過，只是兩輩子也無法解釋這一現象，用這個世界的話說，曾凡的體質是個漏體，不能儲存元氣。

但，為什麼？

沒有原因，只有結論。

修士在檢查一個人有沒有修行的資質，會在其身體中打入一股元氣，看留存的時間長短來判斷，元氣一入體便消散，就是漏體，不具備修仙資質，能堅持幾個呼吸，是下等資質，能堅持一頓飯功夫是中等資質，一炷香甚至更長，越堅持時間越長，資質也越好。

汪崢試著說道：“曾老師，人的面板具有呼吸的作用，你的體質說白了就是出去的多，進來的少，也許你可以試試將全身塗抹藥膏封閉毛孔修煉，或者在水中修煉試一試，要麼就走武者的路線，由自身煉出內力，你知道太古時候，武者和修士是不分家的。”

曾凡聽得眼睛一亮，對於汪崢說得後半段話自動過濾了，年輕時，不是沒人勸過他學武，當時鐵了心做一名修仙者，如今老了後悔了，但時光也回不去了，只能一頭走到黑。

曾凡有了思路顯得很興奮，對汪崢請教的問題心不在焉地答了幾句，乾脆扔給汪崢一本書，還有一把鑰匙，“我這裡也沒什麼東西，就一點錢財你也看不上，最值錢的就是這些書了，進來看書，記得儲存好就行。”

下了逐客令，汪崢無奈拿上書和鑰匙走了。

回到自己的宿舍，將那本書看完，也將自己的考核手稿畫上了句號。A４紙大小，足足密密麻麻寫了五十頁，汪崢當初為了百分之百留校選了一個很宏大的題目來作為考核用，並沒有用教材的課文來講解，屬於一招奇兵。

可後來發展令人喜出望外，留校已經鐵板釘釘，考核成了一個過場，他隨便講一講就能透過，只是他做事一向不是敷衍的人，乾脆還是繼續拿來研究，隨著他越深入研究，也越來越著迷，一發不可收拾，讀了上千本書，寫了五十多頁的手稿，汪崢覺得比前世大學畢業做的論文更有分量。

修仙者都是自私的，早期都是口口相傳不立文字，後來，有了文字有了功法，先不談功法真意，就功法來說，都是用一種密碼文寫成的，功法的珍貴不用多說，如同世俗的財富是不可能裸露出來的。

那種撿到一本功法就能修煉成高手是不存在的，搶奪別人功法逼問真假也是行不通的，這種密碼文就是對應功法洩密來的，真正假假，真假難辨，就算告訴你真的口訣，你也不敢去嘗試，一個字之差都會要命。

除非你是一個淵博的老修士，能辨真偽，還能理解真意。

因此，修仙者的歷史也是一個一個零碎的片段，在傳播知識這方面遠不如世俗界，歷史也沒世俗界完整。修行者都專心去修仙成道了，誰會去關心歷史，那些人留下的資料也不多，汪崢就是在這種情況下，選擇了《修仙史》這麼一個宏大的課題作為考核的內容，當初可是想著一鳴驚人，畢竟他是有史以來第一個專注修仙歷史的人，意義重大，參考前世對整個人類歷史劃分，他也有信心做好。

如同拼圖一樣，做好框架，一塊塊往裡拼湊，五十頁寫完了，但留下的遺憾更多，他也僅僅做了個大概，其中感覺裡面還有許多錯誤，但也沒時間去一一糾正了。

第二天，一早，雪停了。天出奇地好，碧空如洗，偶爾幾隻鳥兒從天空飛過，朝陽暖暖地紅透了半邊山谷，到處銀裝素裹，潔